《四块糖》优秀教学设计

时间：2021-01-07 13:58:25 教学设计我要投稿

《四块糖》优秀教学设计

　　教学目标：

《四块糖》优秀教学设计

　　1、通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事，使学生懂得做错事后要勇于承认，及时改正。学习陶行知理解他人的宝贵品质。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识本课5个生字。

　　教学重、难点

　　1、理解陶行知用什么方法使学生主动认识了错误。

　　2、王友为什么会流下悔恨的眼泪，他是个怎样的学生。

　　课型：阅读课

　　教学时间：一课时

　　教学流程：

　　1、谈话导入，激发学习兴趣。

　　陶行知是我国著名的教育家，他在担任育才学校校长时，曾用四块糖使一个同学主动认识了错误，你相信吗?现在就让我们一起走进今天的“快乐读书屋”。

　　2.自由读文，自主感知。

　　(1) 学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

　　(2) 小组互动。小组内读课文，比一比谁读得正确、流利。

　　(3) 集体交流读懂了什么，了解学生自主读书情况。

　　3.抓住词句，理解课文。

　　(1) 采用读读，画画，议议的方法，围绕“陶行知用什么方法教育学生”和“王友是个怎样的'学生”这两个问题，相互讨论交流。画出相关语句，用多种形式朗读。

　　(2) 自主合作，练习对话。

　　学生小组练习，分角色朗读，注意加入人物表情、动作，从而体会到陶行知是用四次层层深入的话语对王友讲道理，使他主动认错的。而王友也不是坏孩子，他是个正直，善良的学生。

　　4.检查识字。

　　5.作业：回忆自己曾经犯过什么错误，当时老师是怎样教育你的，进行口语练习。

　　板书设计：四块糖

　　你按时来到这里(奖一块糖)

　　你很尊重我(奖一块糖) 陶行知尊重他

　　你很正直、善良(奖励一块糖) 人，体谅他人，

　　你能主动承认错误(奖励一块糖)善于帮助他人

　　改正错误

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