《丁丁冬冬学识字三》的教学设计
第一课时
教学内容：
认识皿、刀字旁的字
教学过程
一、激趣导入：
1、 播放课件，伴随着音乐出现一幅厨房画面，有三个神秘的小嘉宾藏在里面，你们发现了吗？
2、 学生观察生词。
二、自主识字
1、 出示皿字象形图片，引导学生说说皿字与象形之间的联系
2、 生观察盆、盘、盒这三个字，同时联系生活，谈谈它们的用途。
3、 你能想办法记住它们的？
4、 出示刀字象形图片，认识刀和刀字旁的生词。
5、 重点区别刀和刃。（刃中的刀是指刀本身，而点指着刀忍的.部分。）
6、 各小组学习讨论，找出生字，选出好办法记住它。
第二课时
一、复习旧知识
1分钟内，哪个小组的同学最能干，能够尽可能多地说出带有皿字底刀字旁立刀旁的字。
二、扩词训练
1、 开火车积累词语。
2、 多音字辨析扩词：盛（）（）切（）（）
三、写字训练
1、 仔细观察盘盆，怎样把它们写漂亮些？
2、 学生范写，共同评价。
3、 咱们来写字比赛吧，看谁写得又快又好。
四、拓展性学习
下课后，请同学样找出更多带有皿字底刀字旁立刀旁的生字，认一认，学一学。
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