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课文《失物招领》教学设计

时间:2020-12-30 15:55:47 教学设计 我要投稿

课文《失物招领》教学设计范文

  【教学目标】

课文《失物招领》教学设计范文

  1、认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个生 字。

  2、做到正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、养成爱护环境卫生的习惯。

  【教学重点】

  识字、写字和朗读课文。

  【教学难点】

  自读自悟课文的思想内容。

  【用具准备】

  词语卡片、课件。

  【教学设想】

  课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生,题目标新立异。因此在教学时,我通过联系实际解释题目导入,引起学生的的好奇心。带着兴趣让学生读文,了解文章内容。课文较长,生字较难,因此要采取多种形式让学生自读自悟,如:边读边思考,把读懂的和不懂得说说,小组内讨论,读自己喜欢的段落,教师领读,师生互读等方法。学习生字要充分发挥学生的主动性,让学生借助熟字识记生字,找出难字,集体想办法,重点突破。并注意创设多种识字环境,在词中、句中、段落中巩固生字,提高识字效率。

  【教学过程】

  第一课时

  一、联系实际导入

  同学们,当你捡到别人的东西该怎么办呢?我们可以写“失物招领”,刚才,我发现了一张失物招领,原来一个同学拾到了一串钥匙,失望失主来认领。今天,植物园的张爷爷也拾到了很多东西,到底是谁丢的呢?我们现在就去看看吧!

  (板书课题)

  二、初读课文

  1、师领读课文,教学生读准字音。

  2、学生自己尝试读课文:

  读完两遍后,用自己喜欢的方式画出生字,并多拼读几遍。

  3、课件出示本课的生字:

  失 级 同 围 观 工 专

  准 备 队 才 请 双 各

  ⑴ 自己拼读,不会的问同桌。

  ⑵ 同桌互读:

  检查你的同桌是否读准字音了,同桌如果读错了,要当好小老师进行纠正。

  ⑶ 检查认读效果:

  指名读、齐读、开火车读。

  师生共同纠正错误。

  4、认读生词和含有生字的句子,进一步巩固。

  5、到生字朋友的家去做客,你还认识吗?

  再次朗读课文,读准生字的音。

  6、(课件出示容易读错的字音和句子)比一比谁读的正确:

  指名分段朗读,师生集体纠正读错的词句:

  唐老师说完,举起一个透明的塑料袋,袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸,还有花生壳。

  那些东西正是他们随手丢在草地上的。

  三、细读感悟

  1、自由读课文,边读边思考:你从故事中知道了什么?还有哪些不明白的问题。

  2、集体交流:

  学生可能会从课文中知道不能乱丢垃圾,“失物”指的是同学们丢掉的垃圾。根据学生的理解,贯穿以下问题:

  ⑴ 同学真的丢东西了吗?同学丢了什么?

  ⑵ 同学们怎么处理自己的“失物”的'?

  ⑶ “会心”是什么意思?老师和张爷爷为什么露出了会心的微笑?

  根据学生不同的反应采取方法,较难的在小组内讨论。

  3、朗读自己喜欢的段落。

  四、有感情朗读,进一步体会

  出示课文中第二幅插图,分角色朗读课文:

  学生先在小组内练习,再指名表演。

  五、实践活动

  课后找“失物”:

  找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”,如果有,就将它们扔到果皮箱里。

  〖板书设计

  12、失物招领

  失物 果皮箱

  (垃圾) (会心)

  〖教学后记

  教学课文时我联系实际,放手让学生自己读课文,在熟读课文的基础上,让学生说说自己知道了什么,说说不明白的问题,较容易得明白了课文的道理。对文中较难的句子,我通过领学生读解决了这个难点。

  第二课时

  一、复习导入

  1、自由读课文,再指名分段读课文。

  2、(课件出示生字)检查生字认读效果:

  失 级 同 围 观 工 专 准 备 队 才 请 双 各

  二、学习生字

  1、自己借助拼音想办法记住生字。

  2、找出自己识记困难的生字,小组内互相讨论怎样识记这些难记字。

  3、集体交流:

  通过熟字带生字的方法记字(幻灯片出示) :

  江──工 去──专 队──认 先──失

  洞──同 木──才 青──请 格──各

  现──观 堆、推──准 备──各

  4、“找朋友”扩词练习:

  先同桌一起组词,比比谁组的词多。然后集体交流。

  5、在语言环境中巩固识字:

  (课件出示词语、句子)

  队员 年级 同学 坐井观天 包围 工人

  准备 失去 刚才 请坐 好事成双 各自

  小松鼠准备种松果。

  一年级三班的同学围坐在一起,专心听老师讲《坐井观天》的故事。

  6、(课件出示生字)开火车认读生字,同桌比一比,看谁读得好:

  队 失 各 备 级 请 同

  才 工 双 围 准 专 观

  三、书写生字

  1、(课件出示要求会写的字)同、工、专、才、级、队:

  读一读并组一个词。

  2、学习写字:

  ⑴ 同桌一起写写笔顺,数数笔画:

  教师重点指导“专、级、队”,学生进行书空练习。

  ⑵ (出示幻灯片)请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为怎样写才好看?

  同桌说一说。

  ⑶ 教师范写,学生评价。

  ⑷ 学生在音乐声中书写,教师巡视指导。

  (课件播放音乐)

  ⑸ 同桌交流、评价。

  四、复习巩固

  重温词语、生字。

  〖板书设计

  12 失物招领

  同 工 专 才 级 队

  〖教学后记

  识字时引导学生联系前面学过的熟字,来记忆本课的生字,既复习了熟字,又学习了新字。写字时,字比较简单,我让学生根据以形成的写字能力,自己观察练习写字,较好的完成了写字任务。

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