赵州桥第二课时教学设计

时间：2023-06-18 22:13:32 教学设计我要投稿

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赵州桥第二课时教学设计

　　教学目标

赵州桥第二课时教学设计

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、欣赏赵州桥的雄伟、坚固、美观。

　　3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　　教学重点

　　学习围绕一个意思写一段话。

　　教学准备：

　　课件

　　教学课时：

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　我们在电视上既欣赏过各种样式的乡村小桥，又领略过高端、大气、上档次，具有现代元素的桥。（边说边出示幻灯片）今天老师就带大家一起欣赏一座跨越千年历史，历经无数风吹雨打，而安然无恙的屹立在河北省赵县洨河赵州桥。（板出课题）

　　二、教学过程

　　（一）整体感知课文，思考：赵州桥给你留下了怎样的印象。

　　（雄伟、坚固、美观）

　　（二）学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟。

　　1、你从第几自然段感受到了赵州桥的雄伟，请大声读一读这一段。

　　具体表现在哪些语句，请用自己喜欢的方式画下来。

　　2、找生读，并且出示课件，帮助理解。

　　3、在描写赵州桥雄伟时，作者作用了一系列的数字，你们知道这是什么说明方法吗？（列数字，好处是能够直观的感受到赵州桥的长与宽。）

　　过渡语言：这座长50多米，宽9米多，全部用石头砌成，没有桥墩，横跨在37米多宽河面长达一千四百多年之久而安然无恙的赵州桥，让我们感受到了它的雄伟坚固。[补充资料]出示幻灯片。

　　（三）赵州桥为什么如此坚固呢？（出示幻灯片）

　　理解“创举”（古人聪明）

　　（四）学习美观。

　　1、了解过渡句，起承上启下的作用。（前一句总结上文，下一句引出下文）

　　2、从哪些语句感受到美观，画下来。

　　3、齐读，找生读。

　　4、结合图片背诵。

　　5、“似乎在游动”石匠们精湛的雕刻技术。

　　（五）学习第一自然段。

　　正是赵州桥凭接着雄伟、坚固、美观，因此才被称之为世界闻名。

　　默读第一自然段完成幻灯片用练习。

　　赵州桥世界上享有如此高的地位，离不开古人的创新精神与精湛的雕刻技艺，身为炎黄子孙，让我们带着对古人的敬仰，一起来阅读最后一自然段吧！

　　三、课外拓展

　　同学们，你们知道吗？赵州桥已被列为“我国宝贵的文化遗产”，你还想知道我国有哪些“宝贵的文化遗产吗”？（出示幻灯片）

　　四、学习围绕一个意思写一句话

　　天上的云，真是千姿百态，变化万千。他们有的像羽毛轻轻地漂浮在空中；有的像鱼鳞一片片整整齐齐的排列着；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森，刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。

　　1、小练笔。

　　2、秋天的庄稼美丽极了。

　　3、我的妹妹聪明可爱。

　　六、板书设计

　　11 赵州桥

　　雄伟坚固

　　世界闻名

　　智慧

　　才干

　　美观

　　教学反思：

　　赵州桥是一篇说明文，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

　　在教学过程当中，我首先让学生总体感知课文内容，从而再分步带领学生欣赏赵州桥的特点。关于在介绍赵州桥的长及宽时，利用学生生活中看见过的火车和黑板的长度来帮助他们感受赵州桥的长和宽。这种直观的感受有利于学生理解赵州桥的雄伟。

　　学生对文本的理解离不开大量的阅读，在授课过程中，我力求让学生多读，如学生单独读，齐读，老师范读，做到：读中悟情，读中悟境，读中悟意，读是理解的基础。

　　针对教学重点：围绕一个意思写一段话，让学生进行小练笔写作，从而达到读写结合。

　　经验+反思=成长，在今后的的教学当中，我将不断反思，努力提升自己！

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