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《丰富多彩的情绪世界》教学设计

时间:2020-12-26 14:07:08 教学设计 我要投稿

《丰富多彩的情绪世界》教学设计

  【活动设计的背景】

《丰富多彩的情绪世界》教学设计

  根据中小学心理健康教育活动课指南的指导,情绪心理是六年级学生的心理健康教育学习内容。这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感;改变不合理想法、走出情绪低谷;我的情绪我做主。这节课是情绪心理学习的第一课时,主要是通过一些活动,比如游戏、故事分享、讨论等让学生了解情绪,懂得情绪对我们的影响,并悦纳自己的情绪,还有就是初步了解如何调控情绪。

  【教学目标】

  1.懂得喜怒哀惧是人之常情,悦纳自己的情绪。

  2.让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。

  3.初步了解和掌握妥善调控情绪的`方法。

  【教学重难点】

  教学重点:了解、悦纳情绪。

  教学难点:认识情绪对我们学习和生活的影响,并学会调控情绪。

  【教学方法】

  游戏、故事分享、讲授、练习法

  【课前准备】

  ppt、词语卡片

  【教学过程】

  一、谈话导入新课。

  同学们,今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师,此时此刻,你们的心情是怎样的呢?(生自由回答) 师相机导入并板书课题:丰富多彩的情绪世界。(生齐读课题)

  二、活动体验。

  活动一:师生、生生互动游戏

  步骤:

  1.师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。

  2.每组推选一名学生上台,老师给这个学生发一张写有情绪词汇的卡片。

  3.上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。

  4.其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。猜对了就将这个词语贴在黑板上。

  5.师引导分类并总结:喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。(出示)

  活动二:说说我能行

  师:喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪,在这四种情绪形态的基础上,可以派生出不计其数的情绪形态,比如:表示“喜”的词语有满意、愉快、欣喜若狂等。老师相信同学们还能说出更多这样的表示情绪的词语。

  1. 一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。

  2. 四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队,比赛说出表示喜怒哀惧的词语。

  三、教学积极情绪和消极情绪。(出示)

  师:同学们,刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语,其实我们可以把它们归为两类,即积极情绪和消极情绪。

  1.出示积极情绪和消极情绪。

  2.列举实例,让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。

  3.让学生结合生活实际,说说积极情绪和消极情绪会给我们的学习和生活带来什么影响?

  4.总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。

  四、怎样调节情绪?

  师:不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。那么,我们应该如何摆脱不良情绪,走出情绪的深渊,做自己情绪的主人呢?

  1、故事启发:(出示)

  从前,有一个老太太,她有两个儿子,大儿子卖草帽,小儿子卖雨伞。两个儿子都很孝顺,照理说老太太应该很开心。可是她却每天愁眉苦脸,为什么呢?原来,雨天的时候,她愁大儿子的草帽卖不出去;晴天的时候,她愁小儿子的雨伞卖不出去,于是她晴天也愁,雨天也愁。后来有一个人告诉她,你可以这样想,晴天的时候,你就想太好了,大儿子的草帽有人买了;雨天的时候你就想:太好了,小儿子的生意一定不错。后来他总是这样想。从此以后老太太就过着快乐的生活。

  ①同学们,从这个故事中你受到了什么启发?

  ②生自由说一说。

  2.教学调节情绪的方法。(出示 总的原则 具体方法)

  五、巩固练习。(出示习题)

  六、谈收获。

  七、总结升华。

  同学们,我真心希望在我们的集体中,人人都是快乐的天使,而且要做为别人排忧解难的天使。不但要自己保持快乐的情绪,还要留心身边的人,并给他们带去快乐。最后祝愿同学们永远快快乐乐!

  八、板书设计:

  丰富多彩的情绪世界

  情绪的基本形式:喜、怒、哀、惧

  情绪的类型:积极情绪和消极情绪

  情绪转移法

  调节情绪的方法: 理智控怒法

  心理换位法

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