《理发师》教学设计范文
一、教材分析:
《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
二、教学目标:
1、 能理解劳动给我们带来的愉快;
2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;
3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。
五、教学准备:电子琴、多媒体课件
六、教学过程:
(一)组织教学:
同学们,你们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个小游戏吧!你们看,老师这有个非常
漂亮的小盒子,我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?(刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子)
今天老师要给大家介绍一位新朋友,他来自澳大利亚,今年60多岁了,他有一双巧巧手,老师来表演动作,大家猜一猜他是干什么的'呢?(剪头发)
老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人理发!
今天我们就一起来学习一首歌曲,名字叫《理发师》。(板书课题)
学唱歌曲:
初听歌曲:
我们一起来欣赏一下这首歌,听一听歌曲中都唱了些什么?
理发店里都有哪些工具?各发出什么样的声音?比一比谁的小耳朵最灵?
剪刀:咔嚓 咔嚓
梳子:刷 刷
喷壶:沙 沙
吹风机:呜 呜
3、奏练习:
要学好这首歌曲,我们首先要掌握这条节奏,我们一起来打一下。
X — ︱ X X X X ︱ X —︱ X X X X ︱
刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
X X ︱ X X ︱X — ︱X 0‖
沙 沙 沙 沙 沙
4、熟悉歌词:
我们再来欣赏一遍歌曲,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
5、按节奏朗读歌词。
6、跟老师模唱歌谱。
7、自己跟琴演唱歌词。
8、完整地演唱歌曲。
9、歌曲处理:
大家应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲呀?
10、演唱练习:
(1)男生唱,女生唱。
(2)师生合作轮唱。
(3)齐唱。
(三)歌表演:
老爷爷工作非常勤劳,他的理发店顾客非常多,让我们一起来帮帮老爷爷吧!下面谁想来当理发师呀,看看我们班同学们的小手能不能干,为客人设计出漂亮的发型!
1、我们一起来设计一下动作吧!
2、同位合作练习一下。
3、请表演好的同学上台来表演。
(四)拓展:
当了一回理发师,同学们觉得辛苦不辛苦啊?在我们的生活中,每个人所从事的工作都不一样,像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得我们去尊敬,他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。老师还给大家准备了两首与劳动有关的歌曲,我们一起来听一下吧!
1、《粉刷匠》
2、《卖报歌》
七、小结:
老师希望同学们努力学习,快快长大成材,勤奋工作,做一个勤劳的人!因为劳动最光荣!
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