从窗口看北京教学设计
教学目标：
1、掌握打开文件和文件夹图标的方法。
2、能通过图标了解几种文件类型。
3、能根据需要来调整窗口。
4、发展学生解决实际问题的能力。
教学重点：
1、学会打开文件和文件夹图标。
2、调整窗口大小的操作方法。
教学难点：窗口的各部分的名称。
教学过程：
一、情景导入
大家都知道，20xx年第29届奥运会在北京举行了，现在老师想让大家来介绍我们的祖国、北京，可是这些信息老师已经都存在电脑里了，你们能不能帮老师来打开呢？
学生想办法帮老师解决问题。
二、新授
1、打开文件夹的方法：双击文件夹图标
2、文件的类型和打开文件
看看老师刚才打开的'文件夹里面的东西多么？为什么这没一个文件的图标都不一样呢？你们都分得清楚她们到底是哪种类型的文件么？
画图BMP文件文本TXT文件
声音WAV文件影片媒体文件
打开文件的方法：双击文件图标
学生操作示范，说说自己所了解的文件类型。
3、窗口的种类与区别
文件夹窗口：文件夹被打开而形成的“窗口”
文件窗口：文件被打开而形成的“窗口”
文件窗口和文件夹窗口的区别：
相同点：所有窗口都是双击打开的
不同点：窗口中的内容和结构不一样，窗口的大小不一样
教师讲解两种不同类型的窗口，引导学生观察各个窗口不一样的地方。
学生找出文件窗口和文件夹窗口，找找他们的区别，并完成课本上的练习。
4、最小化、最大化、关闭按钮
最小化按钮：可将窗口暂时隐藏。
最大化按钮：可使得窗口扩大至占满整个计算机桌面。
窗口最大化后，会变成还原按钮。单击还原按钮，窗口就还原成原来的大小了。
关闭按钮：可关闭相应窗口。
学生观察老师的操作，学习各个按钮的作用和操作方法。
5、调整窗口的大小的方法：拖曳窗口边框或窗口框角。
教师演示，学生操作示范。
6、窗口各部分的名称
标题栏：窗口顶部蓝色的部分显示窗口的名称。拖曳标题栏可以调整窗口的位置。
滚动条：窗口的大小容纳不下内容时就会出现滚动条。拖曳窗口右边或下边的滚动条可以调整窗口显示区的内容。
显示区：窗口中显示内容的部分。
学生操作示范，分别指出标题栏、最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮、滚动调和显示区在窗口中的位置，并说说他们的作用
三、上机练习
1、打开“我的文档”文件夹和气中不同类型的文件。
2、讲解窗口中各部分的名称，并说说他们的作用，调整窗口的大小、位置。
四、总结延伸
今天我们在窗口中看到了很多的东西，也学到了很多的电脑知识，Windows窗口的操作十分有趣。下次课我们要在电脑中寻找游戏。
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