《碰到困难怎么办》教学设计

时间：2020-12-11 12:34:32 教学设计我要投稿

《碰到困难怎么办》教学设计

　　教学目的：

《碰到困难怎么办》教学设计

　　1、懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。

　　2、懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。

　　辅导方式：

　　1、讲述与讨论

　　2、情景体验

　　课前准备：

　　1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。

　　2、编一首与本课主题有关的儿歌。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?

　　图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。

　　图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。

　　图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的`，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。

　　(教师请学生讲图意，强调图上这些小朋友都遇上了困难。)

　　2、问：你们遇到这样的困难吗?如果没有，那么你们平时遇到过什么困难呢?板书课题：“遇到困难”几个字，(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)

　　二、情境引入：

　　1、介绍新朋友悟空

　　同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫悟空，也在纪念小学读一年级。(大屏幕显示动画：悟空一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。

　　2、出示情境，老师讲解情境

　　情境一：悟空一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大哭起来。

　　(1)教师讲述：悟空想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?(随机板书——反应：心慌、紧张、害怕)

　　(2)讨论办法。(四人小组讨论)

　　A、悟空的眼泪能带他回家吗? 悟空的哭声能解决困难吗?如果是你的话，你首先要怎么样?(冷静、沉着)

　　B、板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极想办法。

　　C、指名讲述办法，随机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?

　　D、教师归纳办法。

　　bsp; (3)小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的生理反应，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候，有谁能自己想办法解决的，如果有的话，等一会儿告诉老师，好吗?

　　三、讨论情境二、三

　　情境二：悟空在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了很久。

　　提问：A、他为什么哭?(害怕疼痛)

　　B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?

　　应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

　　情境三：悟空在课堂上，该写作业时，发现没有带笔来，急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

　　四、学会独立解决问题

　　1、谈话：同学们给悟空出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。

　　2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。

　　五、巩固印象、加深认识

　　1、提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。)

　　2、教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。