《水彩游戏》教学设计
一、教学目标
1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
二、教材分析
1.编写思路
儿童的生活离不开游戏，不管是“丢手帕”、“老鹰捉小鸡”，还是简单的兔子舞，都能释放他们的纯真和快乐。水彩游戏以色彩的流动变化、水色交融，让儿童充满想象和向往，更能激起他们的创造力。当随意的染、吹、滴、淌造就一幅幅意想不到的杰作时，孩子们的想象之窗也被打开了，染出万花筒，吹成百草园，滴出太阳雨，淌出千千万万朵美丽的火花，使我们看到了他们赋予作品的稚拙却深刻的情感。水彩游戏对培养儿童色彩的敏锐感知力、调控力与想象力有较大的作用，而这些能力也是孩子们以后学习新知、参与社会、创建事业所必不可少的`要素之一。
本课以《水彩游戏》为题，通过水彩的不同技法和工具材料的运用，表现各种不同的色彩搭配形成的效果，新奇有趣，极富想象力。教材选择了红、黄、蓝、绿等常用色彩组成的学生作品，目的是让学生进一步认识各种不同的色彩名称，感受色彩游戏的魅力。教材还选择了染、吹、滴、淌这些水彩画技法，更是为了让学生体会不同纸张、不同表现手法所造就的非凡效果，激发学生学习水彩画的兴趣，同时还让学生进行适当地联想、想象、添画，使学生在不知不觉中学会了知识，锻炼了能力，增强了创新意识，提高了审美情趣。
2.重点、难点
重点：学习水彩游戏的各种玩法。
难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
三、教学过程
课前准备
（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具
（教师）课件、资料等
教学过程
1.出示课件，引出课题
（1）出示课件，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。
（2）学生回答后，教师小结，并板书：《水彩游戏》。
2.观察范画，学习技法
（1）出示课件，让学生思考这些画的表现方法，并请学生来说说。
（2）教师归纳：染、吹、淌、滴。
（3）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。
3.学习创作，提供主题
（1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。
（2）提出创作建议：构思新颖、独特，有创意；用多种方法尝试水彩的不同效果，水彩玩法尽量多样化、与众不同，呈现出自己的特色，表达出自己的心情、情感；突出主题。
（3）播放音乐，学生创作，教师巡视指导（着重于水彩技法、情感刻画等方面的指导）。
4.提出建议，作品讲评
（1）提出评价建议：是否表达了自己的情感；是否选择了合适的色彩；是否自如地运用了水彩游戏的各种玩法；是否创造性地刻画了主题等。
（2）将具有代表性的学生作品进行展示，师生共同评价。
5.本课总结，课外延伸
（1）教师总结本课内容，解决学生疑问。
（2）课后要求学生动手尝试其他玩法，和家人一起创作（还可以用作品布置装饰自己的房间）。
【《水彩游戏》教学设计】相关文章：
《绘画游戏》教学设计04-14
游戏设计开题报告02-15
小游戏设计开题报告02-10
游戏动画设计开题报告02-15
关于安全的水彩黑板报01-25
游戏设计毕业论文开题报告08-28
游戏开发设计论文开题报告范文11-02
《关雎》教学设计03-24
初冬教学设计04-03
《海燕》教学设计04-03