《水资源》教学设计范文
教学目标
1.知识目标:使学生了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。
2.能力目标:引导学生读图,使学生通过阅读我国水资源分布图,初步学会分析我国水资源的时空分布不均同气候的关系。
3.情感态度价值观:教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观,培养资源保护意识。使学生能够从我做起,以实际行动,保护和节约有限的水资源。
教学重点
1. 了解水资源是有限的。
2.我国水资源的时空分布不均,及其解决水资源问题的有效途径。
3.生活中如何节约和保护水资源
教学难点
我国水资源的时空分布不均,工农业生产中如何节约保护水资源。
教学方法
启发式谈话法、读图分析法、小组讨论法
学习方法
自主学习与交流
教学用具
多媒体课件
课时安排 1课时
教学过程
一、新课导入
【播放视频】观看与节约用水相关的公益广告,思考,视频给我们什么样的启示?(我们的生活离不开水)
【小结】水,生命之源,它孕育和维持着地球上的`一切生命。所以,没有水行吗?
【说一说】如果没有水……(请几位同学谈谈)
教师小结:我们的生产生活都离不开水,它是生命的源泉,农业的根本,工业的血液。但是,地球上可以供人类利用的的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节水资源。
【ppt】水资源课题
二、水是宝贵的资源
【思考】地球上哪些地方有水?(海洋水,地下水,河流湖泊水,冰川,土壤水,大气水,沼泽水,生物水……)其中所占比例最大的是哪里的水?(海洋水)海洋水最多,但是失事的船只困于海上时却因为缺水而有生命危险,为什么?(咸水,不能饮用)能够饮用的是什么水?(淡水)
【读图3.16】地球上淡水有多少?可以被人类利用的又有多少?(海洋水占97%,淡水占2.5%,能被利用的仅占淡水资源的0.3%)能被利用淡水资源来自于哪些地方?(江河湖泊水和浅层地下水)
【算一算】如果把地球上的水比喻为一桶水(100L),我们能利用的会有多少?(7.5ml)
【思考】我们可以供利用的的水资源是非常有限的,但是我们的需求量是不变的吗?需要的水是越来越多还是越来越少呢?为什么?(人类对淡水资源的需求是越来越多,因为人口增加、社会经济的发展)
【过渡】所以有人说20世纪是“石油的世纪”,21世纪是“水的世纪”,水是宝贵的资源。我国的水资源状况又如何呢?
三、我国水资源概况
【ppt展示表格】
总量人均缺水城市缺水状况
中国的水资源第六位世界人均的1/4占一半以上严重
【提问】上表反映我国水资源状况如何?(我国水资源人均量不足,缺水严重)
【ppt展示】我国水资源分布图,这幅图进一步说明什么问题?(我国是一个贫水国)我国南方降水较多,我们却觉得水资源很缺乏,为什么?(浪费、污染)哪些地方缺水严重?(西北内陆)这些地方为什么如此缺水?(降水较少)
四、我国水资源时空分布不均
【ppt展示】右图
【提问】我国降水有什么特点?因此水资源的季节分配如何?(降水主要集中于夏季,冬春季降水稀少。因此,我国水资源夏秋多、冬春少)
【思考】夏季我国降水集中,汛期河水暴涨,大量淡水资源白白流入大海;冬春季节河流进入枯水期,造成干旱缺水。怎样解决这一矛盾呢?(兴修水利)
【ppt展示】水资源分布图,我国水资源的空间分布又有何特点?(南丰北缺,东多西少)
【思考】为什么有这样的特点?与我国的降水有什么关系?(因为我国年降水量从东南沿海向西北内陆递减)
【练一练】填表格
地区分布降水多少干湿区水资源
东部地区
南部地区
西部地区
北部地区
【ppt展示】读“中国南、北地区耕地面积比较”和“中国南、北地区水资源比较”,填空:
中国耕地分布情况为 少 多。中国水资源分布情况为 多 少。(南少北多,南多北少)
【思考】这说明我国北方地区缺水,尤其是华北、西北地区。例如,华北平原,耕地面积占40%,但水资源仅占6%左右。如何解决我国北方的缺水状况?(跨流域调水)阅读79页,说说你知道的调水工程。(引滦入津,引黄济青,南水北调)
【过渡】除了这些以外,我国人民还想了很多办法开拓水源,如新疆的坎儿井、海水淡化技术等等,但是随着人口的增长、社会经济的发展,我国仍然是一个严重的缺水国,为什么呢?(污染严重,浪费惊人)从某种意义上讲,节水比调水更重要。
五、节约用水,保护水资源
【小组讨论】水资源保护队:分组讨论在工业、农业、生活中水资源利用存在的问题,并提出建议和措施。(给每组安排讨论的问题,两分钟讨论,再请每组代表发言)
教师小结:农业节水——改变灌溉方式,推广滴灌,改变作物品种,减少耗水,减少农药化肥的使用,避免水污染;工业节水——重复使用、循环使用水资源,降低生产耗水,污水处理,达标排放;生活节水——节约生活用水、一水多用,推广节水器具,少使用洗涤剂和洗洁精。
【小调查】你知道世界水日和中国水周吗?(世界水日3月22日,中国水周3月22日至28日)
【节水宣传】为了帮助身边的人提高节水意识,说说节约用水的宣传口号。
【观察】图:我国节水标志,它有着怎么样的含义?(圆形代表地球,留白部分像一只手托起一滴水)
【结语】节水需要公共参与,人人动手节约,像保护珍珠一样保护每一滴水。
板书设计
【《水资源》教学设计范文】相关文章:
跳绳教学设计范文09-10
《太阳》教学设计范文04-09
《赵州桥》教学设计范文04-09
《西湖》教学设计范文04-07
《荷叶圆圆》教学设计范文07-18
《咬文嚼字》优秀教学设计范文07-02
《电功》教学设计范文06-27
《刷子李》教学设计范文05-24
《画杨桃》教学设计范文05-20
《骆驼祥子》教学设计范文05-20