《物体的特征》第3课时教学设计范文
教学目标：
1、学会使用尺子测量物体的长度。
2．能对物体的长度进行估量。
情感态度与价值观：
1、乐于与人合作。
2、培养尊重事实的科学态度。
教学准备：
课件、直尺、软尺、钢卷尺、记录表
教学过程：
一、问题导入
1、判断线段长短：黑板上的两段线段，谁知道哪段长，哪段短。汇报并说说原因。
2、测量两段线段的`长度。
3、要准确测量物体的长度，光靠眼睛判断还不行，还要借助测量工具。
4、板书：长度的测量
二、探究新知
活动1：认识测量工具
1、你还知道哪些测量长度的工具？
2、教师补充并介绍各种测量长度的工具：直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺
活动2：测量科学书的长与宽
1、思考：测量科学书的长与宽要注意什么问题？汇报。
2、学生实验：测量科学书的长与宽。并记录
活动3：测量自己身体各部分的长度
1．提问：你知道自己的身高吗？你知道自己的手臂有多长吗？你有什么办法量出身体各部分的长度。
2、讨论：测量的方法和步骤。汇报。
3、实验并记录：与同学合作测量自己身体各部分的长度。
活动4、估量物体的长度
1、提问：没有测量工具的时候，你能估量物体的长度吗。小组讨论，汇报，
2、实验：
（1）估测实验桌的长与宽
（2）估测实验室的长与宽
三、趣味拓展
如何测一张纸的厚度？
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