小学语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计

时间：2020-11-22 10:37:59 教学设计我要投稿

　　一、导入新课：

小学语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计

　　师：可贵一词常和哪些词语事物搭配？（生答）

　　今天老师要和“沉默”搭配，你想到了什么？（生答）

　　到底沉默可贵在哪？学了课文之后，你就会有一个满意的答案。

　　二、讲读课文：

　　1、（出示书中两幅插图）从图中你了解了哪些信息？（生答）

　　2、上节课我们已经初读了课文，请再快速读文，看一下文中哪部分内容分别写的是第一和第二幅图。

　　3、生找出哪几段是第一幅图？哪几段是第二幅图？

　　4、找生读第一部分内容，其它同学边听边想，结合自己预习时划出的描写孩子们语言、动作、神态的词语句子，想一下你读懂了什么？

　　5、生读文后，汇报谈体会，

　　师引：孩子们为什么感到快乐？（生答）

　　6、合作读出孩子高兴的心情。

　　7、孩子会感受爱了，光是感受爱还远远不够，让我们看下一部分内容。

　　8、找生读第二部分内容，边读边感受一下，课堂上的气氛同前面热闹相比有什么不同？让我们一起去寻找变化的原因？

　　9、生汇报谈体会。

　　10、师引此时的孩子们心里会想些什么？（生答）

　　11、过渡：这恰恰就是这些孩子们的可爱之处，也是孩子内心里最真贵的东西，他们能为自己无意中的过错，感到自责，让我在这次沉默中有有了不小的收获，收获到的还不止这些，让我们一起来看第三部分内容。

　　12、生读这一部分感受课堂气氛再一次变化，从这些变化中你又读出了什么，

　　13、生读后汇报，

　　师：现在所有的人都是快乐的'，孩子们是快乐的，家长是快乐的、老师也是快乐的（生感受每个人快乐的原因）

　　师：而所有的快乐正是这一片沉默带来的，所以我们称这次沉默是可贵的，

　　三、小练笔：

　　师：父母为我们的成长付出了许多的心血，通过学习，一定也能勾起你的许多回忆。

　　1、回忆一次和父母对话的场面，在对话中体会父母对自己的疼爱和关心。

　　2、如果感受到了父母的爱，你最想对父母说些什么？

　　3、如果感觉说的还不够，你还想为父母做些什么？

　　师：任选其一进行小练笔。（写后生读小练笔）

　　四、总结：

　　1、生谈本节课的收获。

　　2、师：不但要懂得父母的爱，还要用实际行动回报父母的爱，让我们做个懂得感恩的好孩子。

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