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《大家一起来》教学设计范文
教材解读：
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课的内容。课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此学习本课有着广泛的现实意义。
学情分析：
一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都比较强，在合作中，当与别人意见不一致时，总希望别人听从自己的意愿，当合作失败时，则会将责任推给别人。
教学目标：
1、学生理解合作的意义与价值，体验合作的重要性。
2、通过体验活动、情景创设、反思交流，学生学会分工合作
3、学生在实践中体验合作，养成与人合作的意识与习惯，体验
合作的快乐与意义。
教学重难点：
重点：学生体验合作的意义与价值。
难点：学生懂得合作中的分工与配合。
课前准备：媒体、课件、图画、眼罩、沙包
教学过程：
一、游戏导入：蒙上眼睛贴鼻子
【设计意图：让学生认识的有些事情是需要帮助、大家一起才能完成的，引出课题，并激发学生兴趣。】
师：王老师知道，我们一一班的孩子都是有爱心的小朋友。今天，咱们就和王老师一起来帮助一对可爱的小猫咪贴鼻子。但看到大家亮亮的眼睛，它们会不好意思，所以王老师要请大家蒙上眼睛给猫咪贴鼻子。我先请两名同学到前边来。
上来两名同学后
师：其他同学认真看，从他们玩游戏个过程中你能发现什么。（看着前边的同学）你准备好了吗？
师：他们贴了这么长时间还是没有贴好，看来有些事情一个人是做不好的，谁来帮帮他们两个人。
(让他们一个人指挥，一个人贴，合作来完成)
师：今天我们就来学习第16课《大家一起来》（板书）
二、找一找
【设计意图：让学生发现社会、学校、家庭生活中的合作，知道什么是合作。】
1、师：生活中有哪些事情是需要大家一起努力来做的？请大家看一组图片，从中你能发现什么（大家轮流跳绳子，同桌之间互相背书，小组共同打扫卫生）
师：这些图片有什么共同点？（几个人或者许多人一起做事，有共同点目标）
师：像这样大家一起做事，为了共同的目标就形成了合作，所以什么是合作少数人或者多个人一起做事为了共同的目标就是合作。
生活中的各行各业都需要合作，生活离不开合作。
2、那么你和他人合作过吗？你和他人一起合作过做什么事吗？请看图片，从中你能发现什么？（个同学一起上课，和朋友一起游戏，和他人抬重物，扫除），你和家人合作过吗？（帮家人做家务，和家人游戏）
看来不仅社会生活中需要合作，我们小朋友的学校生活和家庭生活中也充满了合作。（板书）
3、说说合作的好处
师：生活中时时处处有合作，因为它能给我们带来很多好处。下面大家来看看视频中的小鹿和小猴子是怎么合作的？它们得到了什么好处？（它们互相合作吃到了桃子）
4、传沙包【设计意图：学生尝试合作，发现合作中的分工与配合，知道怎样做才能合作成功】
那么你们会合作吗？合作的好吗？我要亲眼验证一下。下面我们分小组进行合作，这是合作需要的沙包。（发沙包）我们先来看游戏要求（大屏幕出示）：
（1）、从第一个同学传到最后一个，再反过来，从最后一位同学传到第一个同学，勇用时最短的组获胜。
（2）、一个一个传，不能直接扔。
师：合作要求老师说得清楚吗？好合作开始。（老师下去观察）
合作结束后
师：有的小组穿的很慢，这是为什么呢？（都急着传，掉地上了，浪费时间了）。
师：看来大家没有做好配合。
所以合作要想成功，既要有分工，又要有配合，在刚刚的小组合作中我们发现了问题，知道了怎样做才是合作，下面我们再来一遍。
三、总结
师：合作能让困难的事情变得容易了，合作能让一个人或少数人不能办成的事成功了，合作能给枯燥的事情带来欢乐，合作让我们的生活更美好。只要我们会合作，就一定能取得成功。（板书）
板书：大家一起来
有人帮，不一样
成功
生活中的合作
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