苏教版上册练习3第一课时教学设计
教学目标:
1、给句子加标点符号。
2、读词读句。
3、练写左中右结构的字。
4、熟记成语。
5、朗读背诵一句古文。
6.看图选词说话、写话。
教学重点难点:
重点:字词句的训练。
难点:口语交际。
教学具准备:小黑板、挂图。
主要板书计划:练习1、4、5等抄写在小黑板上。(略)
作业设计安排:
课内:完成书上各练习。
课外:背诵、写话。
教学时间:
三课时。
教学过程:
第一课时
一、教学第一题
1、审题。
(1)指名读题。
(2)教师进一步明确题目要求。
2、指导。
(1)复习背诵《标点符号歌》。
(2)指名朗读第一句话,根据标点符号歌的意思确定应用什么标点.教师在黑板上示范,明确逗号、句号要写在句末后一格的左下角,问号、叹号写在句末后一格的左半格里。
3、练习。
(1)指名朗读第三个句子。
(2)学生在自己书上练习加标点。
4、反馈。
(1)展示标点点得正确的同学的作业,表扬符号书写形状规范、位置正确的同学。
(2)指出存在不足,进行纠正练习。
二、教学第二题
1、审题。
教师帮助学生弄清本题学习要求。
2、指导。
第一组句子。
(1)出示小黑板,让学生读一读第一行的两个词语:“一遍”和“一遍又一遍”。
(2)比较两个词,知道“一遍又一遍”表示好多遍。
(3)指导读,“又”要读重音,强调遍数多。
(4)指名读小黑板的两个句子。
这封信我读了一遍。
这封信我读了一遍又一遍。
(5)讨论两个句子意思的`不同。
(6)指导朗读两个句子。
第二组句子
(1)指名认读三个句子。
(2)比较这三个句子的不同点、相同点。
3、练习。
4、反馈。
三.教学第三题
1.审题。
2.指导。
(1)认读要写的字。
(2)说说以前描红所提出的要求。
(3)老师范写,说出书写注意点。
3.练习。
学生描红、临写,师全班巡视、指导。
4.反馈。
表扬写字好和姿势好的学生。
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