爱护河流的教学设计
一、教学目标：
1、通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。
2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？对学生渗透环境保护类法制教育。
3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发热爱家乡、建设家乡的强烈愿望。
二、课时安排：
1课时
三、教学过程：
（一）导入新课：
1、猜谜语：
一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，
一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流）
2、《长江之歌》歌曲欣赏，学生交流：你从歌中听懂了什么？
3、教师谈话：黄河、长江是中华民族的母亲河，孕育了中华5000年悠久、灿烂的文化。我们的家乡也有自己的母亲河——狮子河。平乐人民的'母亲河——狮子河。你们了解吗？想了解吗？
4、引入课题“家乡的河流”。
（二）、新课教学：
（一）了解家乡河流的作用
1、学生自由读第一自然段，你从中读懂了什么？
学生交流汇报（母亲河、哺育了平乐儿女??）
2、了解水的重要性。
a.为什么说狮子河是平东人民的母亲河？结合调查表进行教学（灌溉粮田、养鱼、人畜饮用??）
b.师引：狮子河是我们的母亲河，无私地将她的一切给予了我们，我们应该对她怀有怎样的感情？（热爱、尊敬、爱戴）
c.引导学生齐读。
3、了解镇内主要河流组成。
（二）学习狮子河的治理
1、学生自由读文第二段，你从中读明白了什么?
2、学生交流汇报。（结合调查表展开教学）
A、全镇共有河道7处。谈谈你了解的、你家附近的小河。
B、了解狮子河流经的行政村
C、了解狮子河流量0.55立方米每秒。（你知道0.55立方米每秒到底有多少水吗？1立方米约=1吨，0.55立方米约1000斤）水大吗、多吗?
D、重点了解狮子河的治理。
a、找出文中描写治理狮子河的句子，读。
b、师出示狮子河治理前后图片，对比，治理后好在哪里？（防洪能力加强、美观、安全??） c、引导学生作为深溪人因河流治理而骄傲、自豪!
d、感情朗读。
E、了解其它六条河流没有治理的原因。（学生自由猜测）
（三）了解狮子河的现状，激发学生环保意识。
1、学生自由读，你从文中了解到了什么信息？
学生交流汇报。
A、了解 河流经的行政村.
B、了解狮子河流量84.4立方米每秒。与狮子河进行对比。感受狮子河之气势。
C、了解水源东成水库。
D、重点了解狮子河的污染现状。
a、师出示收集的狮子河未被污染的图片，学生观看，谈感受。
b、师出示淮河民谣、新闻一则、微博一则，学生自由读。谈心情、谈感受。谈体会。 c、师出示狮子河被污染后的图片，进一步感受环境污染的危害。
d、对比污染前后，你希望看到什么样的狮子河？
e、寻找污染的原因。学生交流汇报
f、我们家乡的水生病了，而且病得很重，我们遵义人该怎么办？我们小学生该怎么办呢？（相机开展节水、环保教育。）
g、相机对学生进行环保法制教育。《中华人民环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》、《中华人民共和国水资源保护法》等
（四）小结
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