《敲开世界冠军的大门》最新教学设计
一、教材简析
这篇课文记叙了我国体育史上，第一个获得冠军的运动员容国团夺冠前后的情况。课文集中反映了容国团为国争光的“拼搏精神”，是进行爱国主义教育的好教材。文章感情起伏有变，语句多样，适宜于朗读训练和词句训练。
第一教时
一、教学目标：
1、了解运动员在世界大赛上奋力拼搏是一种爱国行为。
2、从雅典奥运会的辉煌中认识到第一个世界冠军的重要意义。☆
3、读通课文，了解课文的整体编排。
4、按三项要求预习课文，学会生字，分段。☆
二、教学过程
（一）、引入谈话：
雅典奥运会的圣火经过了19天的燃烧之后终于熄灭，中国代表团给我们的惊喜是一个接着一个，他们终于创造出了希腊神话，获得了史无前例的32个世界冠军。这是我们国家国力强大的体现，这是我国在世界上地位提高的`标志，又如俄罗斯……。可是在半个世界前的旧中国，我们国家积贫积弱，在世界上没有地位。1949年新中国成立之后，国家*导人重视经济了体育的同步提高，著名的贺龙元帅还亲自担任了国家体委主任，经过十年的卧薪尝胆，我国历史性地获得了第一个世界冠军，我们课文记叙的就是第一个世界冠军获得的过程。
（二）范读激趣。
提示注意生字及声音的高低起伏。
（三）明确预习方法（见单元提示）：
1、读通课文……
2、解词语……。
3、了解大意……。
（四）按三步预习课文，教师巡回指导，提示要注意效率和字迹端正。
（五）检查预习
1、抽读生字和词语，易错的重点指导。
德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶 重点是：德、奥、盈
2、词语：
方法：、词语手册或其它资料；联系上下文理解。
重点理解：举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶
3、自由读课文理解，找出各段的关键词
讨论小议：（1）入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。
4、根据节意，讨论分段
指导要点：2、3两节是介绍心情、决心及追忆历史，都是插叙部分，可以单独成段；比赛和领奖是紧密相关的部分可以归并。
（六）质疑问答
（七）总结：
1、用自己的话试说课文的主要内容。
2、根据自己的理解感情朗读课文。
（八）作业：
1、复习生字词。
2、找找本届奥运会冠军的资料。
板书：德、冠、屈、届、锦、额、权、辱、搏、奥、获、眶 重点是：德、奥、盈
举世瞩目、变幻莫测、蒙受、热泪盈眶
（1）入场；
（2）心情；
（3） 历史；
（4） 决赛；
（5）领奖。
第二教时
一、教学目标：
1、能结合语境理解词语意思。
2、课文中表达强烈思想感情的语句，能读出语气和感情。☆
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
4、根据自己手头掌握的资料介绍一位雅典奥运会的冠军。☆
二、教学过程
（一）复习引入：
1、课文写了一件什么事？
2、课文分段的方法。
3、听写部分词语。
（二）阅读指导：
1、第一段：
（1）指名朗读并简要指导。
（2）理解：决赛权、异样。
（3）写作指导：环境气氛描写、外貌描写（抓关键词）。
2、第二段：
（1）指名读第一句，你觉得第一句有什么作用，关键词是哪个呢？（总起、平静）
（2）引思：不平静也就说思绪起伏，那体现哪些词句呢？（难受、难道、一定）
（3）指导朗读“他想——冠军”读出反问及坚强决心的语气。
（4）讨论“是的——多少屈辱”这句的作用。引出回忆，总领全节。
（5）自由朗读第3节，想想哪些词应读重音。（只有、整个、侮辱、鸭蛋）
屈辱和决心要读出反差，突现了容国团的爱国精神。
（6）齐读第二大段，小结：容国团心潮澎湃，决心为国争光。
2、第三段：
（1）请你给第四节分层，看谁又快又对，试说理由。（先写对手及困难再写比赛过程。）
（2）自由读第二层，理解词语（变幻莫测）背诵。（信心-打法-结果）
（3）指导（第5节第一句）思考：五星红旗升起来了，其实升起的并不单单是红旗，还有什么呢？（国家的尊严、荣誉） 齐读最后一节。
（1）小结：容国团通过自己的顽强拼搏，为国争了光，实践了自己的诺言，这是值得我们每一个中国人学习的。
（三）写作
1、课文从那些方面来写一个世界冠军的呢？
（1）入场；（2）心情；（3）历史；（4）决赛；（5）领奖。
2、你根据手头掌握的资料，从几个方面写出这个冠军的风采。
各人写出自己的特点，从详略上也可取舍。重点可以夺冠的过程，也可以是胜利的欢呼，或艰难的背景。
3、交流、评述、小结。
（四）作业：
1、作业本。
2、作文。
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