《认识时钟》的教学设计

时间：2021-05-06 17:58:43 教学设计我要投稿

《认识时钟》的教学设计

　　教学目标：

《认识时钟》的教学设计

　　1、学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分。

　　2、学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。

　　△3、在操作中培养学生的观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力；体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。

　　教学重难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。

　　教学准备：

　　1、一根跳绳。

　　2、两张写字纸。

　　3、41张口算纸。

　　4、小朋友每人一张钟面图。

　　5、教师准备时针、分针和秒针各一根，多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　谈话：（出示实物钟）同学们知道这是什么吗？在一年级的时候我们已经认识过钟表，而且还认识了整时。同学们看现在是几时？（上午8时）每天的这个时候你们在做什么？你能说说我们都在什么情况下用到钟表吗？（学生自由发言）

　　揭题：同学们说得真好！的确，时间就像我们的伙伴一样时时刻刻跟着我们，我们一定要认识它才行。今天，就让我们一起来学习看钟表的方法。（板书：认识时和分）

　　二、探究新知

　　1. 认识钟面。

　　（1）（电脑出示钟面模型）引导学生观察钟面，提问：从钟面上你都看到了什么？

　　学生可能会说：

　　钟面上有12个数；钟面上有2根针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针；钟面上有大格也有小格。

　　（2）指出： ① 从12到1这两个数之间是一个大格，数一数你的钟面上一共有多少个大格？

　　② 钟面上有大格也有小格，相邻两个点之间是一小格，数一数一个大格里有几个小格？12个大格里一共有多少个小格？在你的钟面上数一数或算一算，看谁数的方法又清楚又快！

　　（3）小结：我们刚才通过数知道钟面上有12个大格、60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格以及多少个小格来计时的。

　　2. 认识时针、分针各是怎样计时的。

　　（1）认识时针。

　　① 电脑出示“12时”的钟面，提问：钟面上现在是几时？（12时）

　　电脑演示时针从12走到1，提问：现在是几时？时针有什么变化？

　　提问：时针走一个大格，是多长时间？结论：时针走一个大格，就是1小时。

　　② 动手实践：让学生拿出学具钟拨一拨，要求让时针走1小时。

　　③ 口头练习：时针走3大格是几小时？时针从12走到5，走了几小时？

　　（2）认识分。

　　① 电脑先出示“1时”的钟面，再出示“1时零1分”的钟面，提问：与刚才的`钟面有什么不同？（分针走了1小格）你知道分针走1小格是多少时间吗？结论：分针走1小格是1分。

　　② 口头练习：分针走2小格是几分？走3小格呢？结论：分针走几小格就是几分。

　　③ 动手操作：请你在学具钟上拨一拨，要求让分针走5分钟。提问：分针走了几小格？再拨一拨，要求让分针走10分钟。提问：分针从哪儿走到哪儿？走了几小格？

　　④ 练习：分针从12走到3，走了多少分？分针从1走到5呢？你是怎样想的？

　　3. 学生动手操作，感知1时=60分。

　　（1）请同学们拿出学具钟，把钟调到12时。

　　引导：在钟面上拨一拨，分针走60个小格，观察一下时针有什么变化？你发现了什么？（学生动手操作后，先让学生讲发现了什么，再用电脑演示加以证实）

　　（2）提问：刚才大家看到分针走60个小格，时针走了1大格，分针走60小格是多长时间？时针走1大格是多长时间？这说明了什么？（板书： 1时=60分）

　　4. 感受1分的长短。

　　（1）引导： 1分到底有多长，我们可以做些什么？下面我们一起来感受一下。

　　（2）分组实验：第一大组做口算题，第二大组做眼保健操，第三大组写生字，第四大组数脉搏。教师计时。

　　（3）提问：谁来说说1分你都做了什么？

　　（4）小结：你看，我们用1分能干这么多的事情，所以同学们要珍惜每1分的时间。

　　三、巩固练习

　　1. 指导完成“想想做做”第3题。1小时有多长呢？让我们来看“想想做做”第3题。

　　一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分是1小时。学生回答，教师填写并提问：为什么说再加上10分就是1小时呢？

　　谈话： 1小时的时间原来有这么长，在1小时里当然也能做很多事情。回去问问你的家长，他（她）1小时里能做哪些事？

　　2. 指导完成“想想做做”第4题。

　　谈话：同学们今天表现得真不错。小强、小红和小明三个小朋友也想来考考大家。看看他们都提出了哪些问题。（引导学生从图中搜集信息，并逐一解决）

　　仿照第4题小朋友提出的问题，同桌互相提问并解答。

　　四、自我总结，深化认识

　　提问：今天我们学了这么多知识，你有哪些收获？你准备用所学的知识去做些什么？

　　师：世界上最宝贵的是时间，老师祝愿我们每一个小朋友能珍惜每分每秒学好本领，长大后成为建设祖国的栋梁之材。

　　板书设计：

　　认识时、分

　　12大格时针走1大格是1小时

　　60小格分针走1小格是1分钟

　　1小时=60分

　　作业设计：

　　1、基础练习：《补》

　　2、发展练习：自己试试一分钟还能做些什么呢？ 1小时能做许多的事情，回家后问问爸爸妈妈，他们1小时都能干些什么？

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