我应该感到自豪才对优秀教学设计
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。
2．学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3．懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
教学重难点：
懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
教学过程：
教学目标：
1．正确、流利地读课文，理解由生字组成的新词，了解课文主要内容。
2．学习课文第一自然段，了解小骆驼感到委屈的原因，进行朗读训练。
教学过程：
一、导入新课：
1．同学们，今天，我们又要来学习一篇新的课文啦！谁来读读课题？（指名读、齐读）
2．理解“自豪” ：（骄傲）。你有什么值得自豪的`吗？
3．再来自豪地说说这句话：我应该感到自豪才对！读了课题，有什么疑问吗？
“我”是指谁？
“我”因为什么而感到自豪？
4．带着这两个问题来读课文吧！
二、生自学课文：
１．课前，老师没让你们去预习课文，咱们今天把这个工作留到课堂上来做，看看谁在短时间内自学的效果最好！
２．出示自学要求：
（1）、迅速、准确地标出自然段的序号。
（2）、借助拼音读一读书后生字表中的生字，边读边记忆生字的读音。
（3）、反复朗读课文，争取做到“五”不：不读错字、不添字、不漏字、不读破句、不回读。
（4）、画出课文中的生字新词，联系上下文和生活积累理解词语的意思。
3．学生自学，教师巡视。
三、交流自学收获：
1．学习生字词：
镜子、委屈、一趟、多亏、陷进、足够、铺天盖地、闭上
疙瘩、松散
2．指名学生读课文。
3．了解课文主要内容：小红马嘲笑小骆驼脚掌又大又厚，眼皮上长了两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，很难看。小骆驼感到又委屈又难过，后来跟妈妈到沙漠旅行后，才明白驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用。（教师相机板书：脚掌、睫毛、肉疙瘩）
四、学习课文第一自然段：
1．过渡：小红马是怎么嘲笑小骆驼的呢？
2．指名学生说：喷着响鼻（做一做） 话语
3．指名学生读。
五、课堂小结：
小骆驼的妈妈是怎样使它意识到驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊作用的呢？我们下节课再来学习吧！
板书：
脚掌
我应该感到自豪才对 睫毛
驼峰
【我应该感到自豪才对优秀教学设计】相关文章：
《我应该感到自豪才对》教学设计11篇03-04
《我应该感到自豪才对》第一课时教学设计03-03
《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计03-03
玉米应该怎么煮才营养12-17
《对鲜花》的教学设计05-19
《挑山工》优秀教学设计07-01
《老王》优秀教学设计12-25
《荷花》优秀教学设计04-14
白鹅优秀教学设计04-04
《松鼠》优秀教学设计04-03