课文乌鸦喝水的优秀教学设计

时间：2021-05-06 18:59:10 教学设计我要投稿

课文乌鸦喝水的优秀教学设计模板

　　第一课时

课文乌鸦喝水的优秀教学设计模板

　　【教学目标】

　　1、认识9个生字，会写3个字。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、学会第一节课文。

　　【重点难点】

　　1、认识9个生字，会写3个字。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　【课前准备】

　　乌鸦图片。

　　【教学流程】

　　一、激趣导入

　　1、出示图片问：“这是什么?”板书“乌鸦”

　　学生看图介绍乌鸦外形。

　　想办法记住这两个字。乌──鸟进行区别。

　　2、板书“喝水”教学“喝”，说说什么时候需要喝水?根据回答教“渴”与“喝”比较。

　　3、质疑引导学生提有意义的问题。

　　二、初读感知

　　1、提出要求：

　　⑴ 读准字音，不会读的想办法。

　　⑵ 读通句子，不连贯的地方要多读几遍。

　　⑶ 标出自然段的.序号。

　　2、同桌互读，互相帮助。

　　3、分节朗读，评价。(学生评)

　　4、根据反馈教学生字，纠正字音。

　　5、区别形近字。

　　石──右喝──喝办──力

　　三、再读知意

　　1、读文思考：课文讲了一件什么事?

　　2、指名读第一节，质疑。

　　3、看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了?

　　4、“到处”表演理解并造句。

　　四、写字

　　1、看板书记字形。

　　2、描一描右什么发现。

　　3、写田字格(生说师板书)

　　4、展示学生作业，评价后修改。

　　第二课时

　　【教学目标】

　　1、学懂课文内容，学习乌鸦遇到困难自己想办法解决。

　　2、能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【重点难点】

　　能有感情地朗读课文，学懂课文内背诵课文。

　　【课前准备】

　　实验器材(小口瓶红线小石子)

　　【课前准备】

　　一、复习导入

　　1、猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

　　2、复习生字。

　　3、出示课题。

　　二、读文感悟

　　1、自己读读课文，想想你读懂了什么?

　　2、解疑从课文哪里感悟到?

　　3、解决知识点：

　　⑴ 联系课文，说说乌鸦喝不到水的原因?指导朗读，合课文插图想像乌鸦喝不到水的着急样子。

　　⑵ 做实验理解乌鸦喝到水的经过“

　　① 理解“渐渐”并仿造说句。

　　② 看插图想想乌鸦喝水后高兴的心情，指导朗读。

　　三、总结全文

　　1、理解乌鸦心情变化的心情

　　着急──高兴──着急──高兴

　　2、通过多种形式进行朗读课文。

　　3、你觉得这是一只怎样的乌鸦?你会夸一夸吗?

　　4、指导背诵。

　　四、拓展

　　如果没有小石子，乌鸦会有什么办法?

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