小学二年级上册语文口语交际《看图讲故事》教学设计

时间：2023-02-04 10:46:51 教学设计我要投稿

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　　教学目标：

小学二年级上册语文口语交际《看图讲故事》教学设计

　　1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

　　2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

　　3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。

　　重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

　　教学用具：多媒体课件课前活动

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，明确要求

　　1.早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢！今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？

　　2.请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看——想——说）

　　二、观察图意，指导方法

　　1.引入课题，出示图画。

　　（1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？

　　（2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。

　　（3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？

　　2.观察图意，分图说话。

　　（1）幻灯片出示第一幅图

　　①看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候呀？他们在什么地方吃饭呢？

　　②把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）

　　（2）幻灯片出示第二幅图

　　①大家看看第二幅图，图上又来了谁？

　　②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）

　　（3）幻灯片出示第三幅图

　　①仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？

　　②用你的语言描述一下第三幅图。

　　（4）幻灯片出示第四幅图

　　①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？

　　②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？

　　（5）幻灯片出示第五幅图

　　①猜猜妈妈可能会说什么？谁能来说说？

　　（6）幻灯片出示第六幅图

　　猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。

　　3.完整叙事，交流评价。

　　（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。（课件出示六幅图）

　　（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。

　　（3）你觉得自己说得怎样？

　　（4）抽生评价。

　　三、创设情境，表演故事

　　1.刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！

　　2.小组代表上台进行故事的表演。

　　四、感悟故事，拓展升华

　　1.同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？

　　2.师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！。

　　3.老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。

　　五、总结

　　亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！

　　板书设计：

　　看——想——说

　　教学后记：

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