课文《果园机器人》的教学设计

时间：2021-05-03 12:02:15 教学设计我要投稿

课文《果园机器人》的教学设计

　　学习目标

课文《果园机器人》的教学设计

　　1.能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

　　2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

　　3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

　　课前准备

　　上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

　　教学过程：

　　一、导入新课，阅读猜想

　　1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗?

　　2、(板书：机器人)同学们，喜欢机器人吗?谁来说一说自己对机器人有哪些了解?你是怎么知道的?(同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。)

　　3、.那今天这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人(板书：果园机器人)齐读课题两遍。

　　二、检查预习：

　　下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否认真去预习课文，能不能把课文读正确?其他同学认真听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。

　　三、学习课文

　　1、请同学们打开课文，按黑板上的'要求自读课文：

　　(1)果园机器人是怎样的?用画出来。(板书：样子)

　　(2)相互交流自学情况。

　　2、反馈：

　　指名回答果园机器人是怎样的?(指名读、机动)(还有谁要补充?)

　　3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方?自己思考好了可以同座交流学习的收获。(板书：有趣)

　　4、反馈：

　　(1)(出示文中的两幅插图)自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。(课文的第2～5自然)(指名读、男生读、女生读、齐读)如：

　　a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子;各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果;胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤;它的脚能够依据地势保持平衡。

　　(2)通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的神奇有趣。

　　四、拓展学习

　　展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领?

　　五、小结：

　　同学们的愿望都非常好，相信你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。

　　六、作业：

　　摘抄你感到最有趣的句子，并把它记在脑中。

　　板书设计：

　　样子

　　24、果园机器人

　　有趣

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