数学小班认识数字5的教学设计
活动过程：
1， 帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)
1） 穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小朋友一起点数）
2） 扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3） 梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4） 系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）
5） 老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2， 认识数字：5
1） 5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2） 观察、讨论：“5”像什么？
3， 老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4， 延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
活动目标：
1， 通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的`形成、数数、认识数字5。
2， 激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
活动准备：
1， 5的圆卡和数字卡若干。
2， 幼儿用彩笔和练习纸若干。
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