六年级上册《数学奇才陈景润》教学设计
教学目标：
1、了解数学奇才陈景润生平及贡献。
2、了解侯德榜有关事迹。
3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献，学习他们的崇高精神。 课前准备：搜集“陈景润”的资料。
教学过程：
师讲述陈景润小故事导入
有一天，陈景润吃中饭的时候，摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应该快去理一 理，要不，人家看见了，还当自己是个姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店 去了。 理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的`牌子是三十八号的小牌子。 他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理 发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。 他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要 把它弄懂，这是陈景润的脾气。他看了看手表，才十二点半。他想：先到图书馆去 查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他 理发了。理发员叔叔大声地叫： “三十八号！谁是三十八号？快来理发！ ”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员叔叔喊三十八号吗？ 过了好些时间，陈景润在图书馆里，把不懂的东西弄懂了，这才高高兴兴地往 理发店走去。可是他路过外文阅览室，有各式各样的新书，可好看啦。又跑进去看 起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。他一摸口袋，那张三十 八号的小牌子还好好地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢，这个号码早已过时 了。
二、阅读资料，感受陈景润。
1、阅读书本资料“数学奇才陈景润” 。
2、文中介绍了陈景润，你能向大家介绍一下吗？
3、视频播出： “陈景润先生的故事”让学生进一步了解陈景润，更直观感受其对 科学孜孜不倦的追求。
4、完成课后的说一说
三、了解侯德榜，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接” ，了解“侯氏制碱法” 。
2、福建历史上还有很多的科学家，你知道他们的相关资料么？
四、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？
2、回家后查一查福建省的科学家完成做一做。
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