北京版一年级数学上《学看钟表》的教学设计
教学内容：
义务教育课程改革实验教材小学数学第一册
教学目标：
知识与能力：通过学习，使学生初步体会分针、时针的作用，学会看钟表上的整时、几时半。培养学生初步的观察能力、语言表达能力及应用意识。
过程与方法：
通过观察和讨论、交流，使学生学会整时和几时半。
情感、态度：
培养学生认真观察的学习习惯及对数学学习的兴趣，对学生进行珍惜时间、遵守时间的思想教育。
教学重点：
认识钟表的各部分，学会看整时和几时半。
教学难点：
学会看几时半教。
学具准备：
课件、练习纸。
教学过程：
一、激趣导入
课件出示：同学们，你们瞧，谁来了？（喜羊羊）今天喜洋洋要和我们一起上数学课，你们欢迎吗？看，喜羊羊还给我们带来一个好朋友呢，你们认识吗？（钟表）你们知道钟表是干什么用的吗？这节课喜羊羊将和我们一起来学看钟表。你们要和喜羊羊比一比，看谁学得快，有信心吗？（板书课题）
二、联系生活实际，学习新知
1、认识钟表的组成
（1）欣赏各种钟表
师：孩子们，喜羊羊在课前收集了一些钟表，你们想看看吗？
看的时候请你带上一个问题：这些钟表上面都有什么？
欣赏钟表
（2）认识钟表的组成
师：刚才我们看了这么多的钟表，他们的形状、外观都不一样，可是它们共同都有的你看出来了吗？（学生看着展示的钟表图说钟面上都有什么）
1、生：钟面上有数。
师：哪些数？（1---12）让我们一起来填一填。
师：一共有几个数？（12个）最上面的数是几？（12）最下面的数是几？（6）左边的数和右边的数分别是几？（9,3）
生：12个数字在钟面上围成了一圈，把整个钟面分成了12个大格。（出示格）（生说不出来，师直接说）小格今天不研究。（每个数字后面都有一个点，也就是两个数字之间叫一大格，一共有几个大格？这12个大格都是相等的）
2、钟面上有三根针。
师：你认识他们吗？（时针，分针，秒针）这秒针，我们以后再研究。今天我们就研究时针和分针。
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师：仔细观察这时针和分针，你有什么好办法记住它们？（分针细又长，时针短而粗）
师：真是善于发现的孩子！
3、运动方向。
师：钟面上的这两根指针是站在那里一动不动吗？你能用手势告诉我，他们怎么运动的吗？
师：生活中有些物体转动的方向也是这样的，（比如我们玩的风车）我们就把物体这样转动的方向叫顺时针方向。（生齐读）反着就叫逆时针方向。
师：孩子们你们表现的太棒了！喜羊羊要奖励你们，让我带你们去羊村看看。（课件出示）羊村马上要召开运动会，小羊们都在积极地训练，准备参加运动会，我们一起到训练场去看看，看看喜羊羊都在训练什么项目。
（一 ）认识整时
出示：师：看，喜羊羊在训练什么项目？（跨栏）你知道喜羊羊是在什么时刻训练的.吗？（7点）你是怎么看的？师：看来要想看几点不仅要看时针指在哪，还要看分针指在哪。
师：当分针指向12，时针指向7，这个时刻就是7点。7点这个时刻我们也可以说是7时。（板书：7时）
师：这个7时，还有不同的写法吗？你在哪见过？（如果说不出来师你见过电子表上的7时怎么表示吗？）（板书：7:00）
师：这两个不同的写法都是我们所说的7点的意思。
师：喜羊羊除了训练跨栏，还练习了什么？出示：喜羊羊还练习了什么？什么时刻在练？你是怎么看出来的？你能完整地说一说吗？（喜羊羊在3时练习网球，因为分针指向12，时针指向3，所以是3时）课件出示：3时3:00）
继续看，你能完整地说喜羊羊在什么时刻，训练什么？和你的同桌说一说你是怎么看出来的？（喜羊羊在5时练习踢足球，因为分针指向12，时针指向5，所以是5时）课件出示：5时5:00）（出示课件）
师：7时、5时、3时这些都是整时，（师板书整时）观察这些表针，它们有什么共同的特点？
生：分针都指向12。
师：那时针又怎么看呢？时针指向几就是几时。
课件出示小结：分针指向12，时针指向几就是几时。
师：我们学会了看整时的时刻，你看看，这是几时？你是怎么看出来的？（师先拨11时）为了操作快捷，老师做的这个表针转动的比真表要快得多。（再拨12时）问：每天这个时刻你在干什么？生1，吃饭。生2，睡觉。为什么同一时刻却做着不同的事情？
师：看来我们有必要把早晨，上午，中午，下午和晚上说清楚，这样别人就会明白。
（ 二）课中休息
认识几时半
师：看到喜羊羊这么准备运动会，其他的小羊也纷纷行动起来了，看！连懒羊羊都在训练呢。
说一说：懒羊羊在练什么？（练射箭）他是在什么时刻开始练的？（8时半）怎么不是8时，成了8时半了？（分针走到6是一圈的一半，时针又走过了8，所以是8时半）
师：我们一起来看，分针指向6，时针走过8，没到9，那么这个时刻就是8时半。老师把这个时刻记录在黑板上，这种表示方法你还会吗？（8:30）
师：看：沸羊羊在做什么？（练双杠）什么时刻沸羊羊在练双杠？你是怎么看的？（课件出示：6时半6:30）师：看：美羊羊在做什么？什么时刻美羊羊在练球操？你是怎么看的？（课件出示：3时半3:30）
师：现在我们把这些几时半的时刻放在一起，（板书几时半）观察这些时刻的表针，它们有什么共同的特点？生：分针都指向6。时针都指向两个数的中间。（时针说不出来，师提醒：那时针呢？）时：那时针我们怎么看呢？时针走过几，就是几时半。
课件出示：分针指向6，时针走过几，就是几时半。
师：你们学会了吗？考考你们。师拨运动的表。（先拨几时半的，再拨整，和整半混合的）你们能说一说你是怎么区分整时和几时半的吗？
（三）巩固练习
孩子们，小动物们听说你们学会看钟表了，想让你们给他们帮帮忙，你们愿意吗？
1、帮小动物找表：（连线练习）小动物们的表放乱了，请根据他们的时刻，帮他们找到自己的表。（指名回答）
2、你们表现的这么好，喜羊羊要你们一起看一段动画片，看看小猪和小狗的一天，你更喜欢谁？为什么？
三、总结新课
1、拓展：看古时候的计时工具很久很久以前，还没有钟表，我们人类是用什么工具计时的，你们知道吗？（影子长短的变化，沙子漏的多少）
2、说这节课你有什么收获？
3、师：我们来看看喜羊羊的感受吧。
四、作业
书中101页2题试做1题
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