数学《亿以内数的写法》的优秀教学设计
教学内容：
（教材第6、7页的内容。）
教学目标：
知识与技能
使学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。
加深学生对数的组成的理解。
通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的'能力。
过程与方法：
结合学生熟悉的生活情境，通过观察、猜想、比较、实践等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在合作交流中获得良好的体验。
情感、态度与价值观
1、使学生在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。
2、充分利用教材提供的素材，对学生进行环保教育。
教学重点：
正确写出亿以内的数。
教学难点：
掌握什么时候写0，写几个0。
教学准备：
主题图、计数器、写有数位顺序的稿纸。
教学过程：
一、创设情境 生成问题
出示例3主题图：我们学校是绿色环保学校，我们少先队员虽然年龄小，但我们热爱环保，关注我们的生存环境，愿意为它作出贡献。据统计，仅2000年就有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”活动。
教师边叙述边板书：六千八百五十万 三千零八十万
二、探索交流 解决问题
（1）根据读法，在计数器上拨出这两个数。
（2）看计数器上拨出的数是几位数。
学生尝试写数，集体交流写法：写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
自主写数
（1）出示数位顺序表
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
一千五百六十九万三千、二千零五万七千九百
（2）先读数后写数。
（3）思考写数过程，交流、讨论、检验。
（4）提出存在的问题，学生或教师讲解。
三、巩固应用 内化提高 内化提高
教材第9页第6题。借助计数器完成。
教材第7页“做一做”
学生独立完成，集体评议。
四、回顾整理
反思提升
五、课堂作业
练习一第7、8题。
【数学《亿以内数的写法》的优秀教学设计】相关文章：
四年级数学亿以内数的写法教学设计03-31
亿以内数的读法教学设计8篇04-09
《认识100以内的数》教学设计03-19
万以内数的认识教学设计04-06
《生活中的数》教学设计04-07
初中数学优秀教学设计04-21
《数松果》教学设计08-30
数学优秀的教学设计模板（通用11篇）04-21
数星星的孩子教学设计15篇03-05
《整十数加减整十数》教学设计07-04