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小学二年级数学《过年》教学设计

时间:2021-04-19 19:11:47 教学设计 我要投稿

小学二年级数学《过年》教学设计

  教学目标:

小学二年级数学《过年》教学设计

  1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置,统计与分类等内容。

  2、让学生学会整理知识点。

  3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。

  教学重点:

  学会从图中读取信息,发现知识点。

  教学难点:

  灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

  教具准备:

  电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具

  学具准备:

  学具卡片、小棒

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  导入新课:同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

  二、合作交流,解决问题

  探究新知。

  1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。(1)师:今天刮的`是西风,那么明天刮什么风呢?对于明天刮什么风我们不能确定,只能猜测,这就是我们前面学到的关于可能性的问题。

  (2)师:房子的东面有条河,从真个信息中,我们可以得出什么信息?

  (3)出示不同角度的汽车,让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图,深刻体会根据视图判断观察着的位置。

  2、出示课本102页的图

  (1)让学生算一算有多少玉米?让学生说一说师怎样算的。

  用加法算:8+8+8+8+8=40(个)

  用乘法算:85=40(个)

  (2)让学生算一算树上有多少只小鸟,引导学生复习混合运算。

  (3)让学生算一算鸭和鹅的只数,发现它们的倍数关系

  3、复习角的认识

  引导学生回忆:(1)角有一个顶点,两条边。

  (2)角分为直角、锐角、钝角

  (3)简单画一些角,让学生比一比大小。

  4、复习统计的有关知识。

  再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理

  三、回顾整理,拓展应用

  自主练习

  计算。

  20-36 65+20 80-56

  75-20 90-49 42-38

  75-20 90-4 x9 42-38

  四、抽象概括,总结提升。

  这节课你又有什么收获?还有什么问题吗?

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