二年级数学《做个乘法表》的教学设计
教学内容：
探索乘法的规律
教学目标：
1、对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2、通过有规律的记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3、初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。
4、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
教学重点：
对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。
教学难点：
对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。
教学准备：
每人准备一套1~9的乘法口算卡片。
教学过程：
一、你学到了什么
1、说一说你学到了什么。
（1）导入。
师：同学们，今天我们来整理和复习这一阶段所学的数学知识（出示课题）。同学们想一想，你学到了有关乘法的哪些知识？可以和你最要好的同学说一说。
（2）学生自由说。
（3）集体交流
2、整理乘法表
（1）师：刚才同学们都提到了自己学了很多乘法口诀，下面我们就来整理乘法口诀。请各小组拿出准备好口算卡片。|
引导学生找规律:1、乘数中有一个是3：2、积是18的口诀；3、两个乘数相同的乘法口诀等
（2）引导学生找一找卡片的规律。
（3）小组合作，排好算式。
（4）交流各小组是怎么排的'。
让学生说一说反哪些算式排在一起，为什么这样排？
（5）先引导学生说一说该怎么填，然后学生动手把乘法表填完整，最后交流。
3、观察乘法表。
（1）师：同学们填写得非常好。现在我们来仔细观察一下这张乘法表，看看它有什么规律。观察要有序，大家认为该怎样观察呢？
用尺子比着观察，横着看，竖着看还有斜着看都会有发现；
（2）让学生先在小组里说一说自己观察到的结果。
（3）小组汇报本组观察得出的规律。
补充：学习了乘法口诀有什么用处？根据一句口诀可以写出几道算式？
二、总结
刚才同学们通过展示和交流，都感到自己是有进步的。我想大家都应该为自己感到骄傲的自豪。一个有价值的问题，或者是一次有趣的数学课等，同学们都从中体验到了成功的喜悦，老师也为大家感到高兴。
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