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小学英语第一册《Unit2Howareyou》教学设计

时间:2021-04-18 08:40:01 教学设计 我要投稿

小学英语第一册《Unit2Howareyou》教学设计

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小学英语第一册《Unit2Howareyou》教学设计

  1.在黑板上写出下列句型

  A: Hello,… B: Hi,…

  A: Goodbye,…B: Bye-bye,…

  2.复习问候与道别的方式。

  3.告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别,他们要说出相应的问好或道别的方式。

  举例:

  老师:Hi,class。

  学生:Hello,Mr Mr Guo。

  4.和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。

  活动1:听音,指图,说话

  1.让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么?(在第一单元已经介绍了他,学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候?他在和谁说话?

  2.放录音,要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音,每句话后暂停,让学生跟读。

  3.告诉学生老师将读出话泡中的句子,他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。

  举例:

  老师:I’m fine,thank you.

  学生:(指着第二幅图)

  活动2:指图说话

  1.举起书指着不同的角色,让学生说出他们的`姓名。

  2.让学生合上书。挡住师书上的话泡,让学生猜谁说的话。

  3.让学生进行两人小组活动,一个人指着图挡住书上的话泡,另一个人猜谁说的话。

  4.在黑板上写出下列句型:How are you? I’m fine,thank you.

  5.向全班说:“How are you?”他们要回答“I’m fine,thank you.”

  6.和一个学生做例子。如果可能,让学生向老师提问。

  7.让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后,还要提问。

  活动3:表演

  1.对话或放录音。每句后停顿,让学生跟读。

  2.邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老师会和他握手,道别时老师会挥手。

  3.和别的学生做更多的练习。

  4.让学生两人一组读对话,做相应的表演。

  5.完成对话后,两人交换角色。

  补充活动1:

  1.让学生在班上选一个同学,但是不能告诉别人他是谁。向学生解释老师会点出一个学生,这个学生要向另一个学生说:“Good morning.”被选定的学生必须要回答。

  举例:

  老师:(指着Tom)

  Tom:Good morning,Li.

  Li: Good moming,Tom.

  2.选更多的学生做练习。

  补充活动2:

  1. 复习下列句型:

  Hello,I’m…

  How are you?

  Goodbye.

  2.告诉学生老师要在教室内走动,向全班说这些句子,学生必须回答。

  3.和一个学生做这个练习。

  举例:

  T:Goodbye,class.

  S:Goodbye,Mr Guo.

  4.继续和一个学生做练习,每次用不同的句子。

  举例:

  老师: How are you?

  学生l:I’m fine,thank you.

  老师:Goodbye, Kin.

  学生2:Goodbye,Mr Guo.

  5.让学生进行小组活动。一个学生向同组的其他学生说不同的句子,其他组员回答。四次后,组员交换角色。

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