小学英语《早上好》教学设计

时间：2021-04-17 16:58:13 教学设计我要投稿

小学英语《早上好》教学设计

　　教案内容：

小学英语《早上好》教学设计

　　教学内容和要求：

　　1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。

　　2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的'意思，并能够初步学会运用。

　　3．复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。

　　4．能正确演唱本单元的歌曲。

　　教学重点：

　　1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思

　　2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。

　　教学难点：

　　1． good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。

　　教学准备：

　　磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）

　　教学方法：

　　跟读，领读，游戏

　　第一课时

　　教学过程：

　　一．复习

　　1．朗读unit 1中look and learn .

　　齐读并指名读，要求注意语音语调

　　2．看图片说名字，分组或指名说

　　二．教学look and learn .

　　1．学生看图片，用中文说一说这是什么

　　2．激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening

　　教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思

　　3．跟读磁带，反复练习

　　4．指名学生说，教师正音后齐读

　　5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。

　　三．教学Listen ,point and learn to say .

　　1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么

　　2．他们到底说什么，一起来听磁带

　　将磁带放三遍，学生仔细听

　　3．让学生猜一猜，他们说了什么

　　4．学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习

　　5．跟读磁带，指名学生读，并正音

　　四．练习

　　1．同桌相互说，相互纠正错误

　　2．分组齐读

　　3．看火车读，比一比哪组读得最好

　　五．表演：我最懂礼貌

　　教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。

　　要求学生进行情境对话，对话中还要介绍自己，用上unit 1和unit 2中所教内容

　　表演时，教师先做示范，学生自由练习后请学生上来表演

　　六．完成练习Listen and match（活动用书page 9）

　　教师指导学生听磁带，学生自由完成，并集体订正

　　七．作业

　　熟读短句，练习四个短语

　　课题：Unit2Goodmorning第二课时

　　教案内容：

　　Teaching aims and requirements

　　1：学会歌曲《Good morning to you》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。

　　2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语Good morning , Good afternoon , Good evening.

　　3：复习Unit 1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。

　　Teaching emphasis:

　　1、日常交际用语：Good morning

　　2、歌曲《Good morning to you》

　　Teaching aids:

　　唱歌，表演

　　Teaching procedure:

　　Step 1 Greetings.

　　1.复习Hello/Hi, I’m …. Goodbye, Bye，注意语音语调；师生互动。

　　T: Hello, I’m Miss Jiang.

　　S: Hello, I’m XX.

　　复习Hello时与学生握手，挥手问候时说“Hi”，告别挥右手说“Goodbye”，挥左手说“ Bye”。

　　Step 2 Presentation.

　　Teaching Good morning

　　1．学生看图片，用中文说一说他们在干什么。

　　2．教学问候语Good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是Good morning, 对学生进行礼貌教育。

　　Step 3 Presentation.

　　Teaching ‘Good morning to you .’

　　1.帮助学生理解意思，并教学歌词，反复练习。

　　2.操练跟读歌词。

　　Step 4 A short break.

　　放录音，学生听歌，让学生在优美的旋律中复习第一段的歌词。

　　Step 5 Consolidation

　　1.练读歌词，注意纠正学生的发音。

　　2.再听录音，可轻轻跟唱。

　　Step 6 Homework

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