《冀中地道战》教学设计
教学要求:
1、地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式,通过学习了解地道战,激发学生爱国主义热情,增强其民族自豪感。
2、理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。
3、为课文分段,归纳段意,并学会分层和写出层意。
4、朗读。背诵课文第4自然段。
教学重点:
激发学生爱国热情和民族自豪感。
教学难点:
理解冀中地道战的特殊地位。
教学时间:
2课时。
教学准备:
挂图。
教学过程:
第一课时:
一、板书课题:冀中地道战
解题:冀,河北省简称;冀中:指冀中平原;地道:在地下挖洞,形成通道。
二、整体入手,初读课文,了解大意
1、自由读,思考:
①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的`?
②地道的式样和特点各是什么?
2、预习生字、新词。
堡垒:作防守用的坚固建筑物。
妨碍:阻碍。
隐蔽:借旁的事物来遮掩。
迷惑:辨不清,摸不着头脑。
三、读熟课文、理清顺序,划分段落
第一段(1~2自然段)为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民用地道战同敌人斗争。
第二段(3~7自然段)地道战简直是个奇迹,有效地打击了敌人,体现了人民无穷无尽的智慧。
第三段(8自然段)地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
第二课时:
一、复习引入
提问:通过预习你知道什么了?这节课你还想知道什么?
二、学习第一段
1、指名读,思考写了什么?
时间、地点、事件。
抓重点:斗争方式——地道战。
2、自由读,体会内容。
三、学习第二段(逐自然段学习)
1、自由读全段,然后用一句话概括全段意思:
地道战,简直是个奇迹。
2、指名读第3自然段,思考:地道在打击敌人中起到了什么作用?
地道——是人民武装坚强的堡垒。
3、自学4~7自然段。
自学题,在书中找一找哪些地方体现了“地道战,简直是个奇迹”?
①自由读文。
②勾划。
③讨论。
④汇报。
教师摘录要点作总结。
地道:式样100多种,洞内设施较完备。出口隐蔽,虚实结合。洞内“关口”多,防毒,防水,设“有线电”等等。
4、朗读,把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来。
四、学习第三段
1、齐读,说说写了什么?
2、追问:你怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”?
3、说一说。
4、读全文,再次体会课文内容所表达的思想感情。
【《冀中地道战》教学设计】相关文章:
地道战观后感05-14
《地道战》的观后感04-20
拼音教学设计04-05
《早》教学设计04-04
氓教学设计04-04
牧童教学设计04-02
《乘法》教学设计04-01
必备教学设计02-25
小班教学设计02-22
夏教学设计01-01