小学语文第九册教学设计

时间：2021-04-17 11:10:34 教学设计我要投稿

小学语文第九册教学设计

　　教学目标：

小学语文第九册教学设计

　　1、让学生就本单元的学习收获进行交流，在交流和对比中，初步学习理性地分析、总结自己的学习，并进行改进。

　　2、收集与积累古今中外关于读书的名言，在共同欣赏中得到激励。

　　3、将本组综合性学习活动通过展示台的形式展出，使班级形成人人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书习惯。

　　教学准备：分小组开展我爱读书综合性学习活动，收集自己需要的资料，制作成各种展示的内容。

　　教学过程：

　　一、回顾词语盘点

　　1.学生自读词语盘点中的词语.

　　2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语

　　二、交流平台

　　1、默读交流平台的两段话，说说交流的目的与方法

　　目的对学习进行小结。

　　方法自己回顾，与同学交流

　　内容分课文学习与综合性实践活动两个方面

　　2、学生对整组课文学习进行自我回顾，将自己收获和体会做一个简单的记录。

　　3、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.

　　4、.全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获，所了解的新的读书方法等。

　　三、日积月累

　　1、自由朗读，说说这次日积月累栏目中出现的句子有什么共同的地方。

　　2、再次朗读，自己说说名言的意思以及给你的启发。

　　参考：

　　一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。

　　读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有厚积才能薄发/article/。

　　书犹药也，善读之可以医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的.教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。

　　3、.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背. /soft/

　　书籍是全人类的营养品.(英)莎士比亚

　　书籍是人类进步的阶梯.(苏联)高尔基

　　一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.(瑞士)凯勒

　　至乐无如读书.郑成功

　　藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.张潮

　　5.鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.

　　四、展示台

　　1、这次展示、交流的主要是同学们综合性学习的活动成果，你可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。

　　2、首先我们来看教材中提供了三个角度的展示建议，请仔细观察分别是哪些项目。

　　成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动课外做阅读记录卡在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。针对上学期的问题:书太陈旧借阅时间不科学..

　　3、这次活动中也是用这种方式的，请先交流。