版小学二年级数学上册《小熊请客》教学设计及反思
教学目标1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。
2.掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
3．培养学生观察、想象、记忆、思考、推理方面的'能力。
教学重点掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教学难点用口诀解决问题。
教学准备课件挂图乘法口诀卡片
教学板块教与学预设
一、创设情景
谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？板书课题小熊请客
二、问题探究
1．一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？学生一边数数一边填表
2.能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？
组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报、教师板书
3.谈论总结熟记口诀方法。用自己喜欢的方法记忆口诀
三、实践应用
1.“说一说”学生组内练习。
2.“连一连”独立完成连线任务。
3.完成其他练习和数学游戏。学生独立完成，集体订正。
四、小结
本节课你学会了什么？
五、布置作业
课后练习
六、作业
完成本节的《资源与评价》
板书设计
小熊请客
红果有几串
1
2
3
4
5
6
7
8
9
红果有几个
4
8
12
16
20
24
28
32
36
教后随记
本节课的教学中，我始终坚持以教师的引领为主线，以学生的探究为核心，以发展学生的思维为目的，以培养学生的数学情感为契机，让学生在做数学中学数学，在学数学中用数学，在用数学中爱数学。
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