古诗《春雨》教学设计

时间：2021-04-15 12:18:21 教学设计我要投稿

古诗《春雨》教学设计

　　春雨（第一课时）

古诗《春雨》教学设计

　　教学过程:

　　一、激趣导入

　　1、春天到了，大自然一派春色。画家用彩色的笔描绘它；音乐家用欢快的旋律歌唱它；你猜诗人会用什么赞美这美丽的春天？

　　今天，我们就一起来学习一首有关春天的诗。

　　2、板书课题、读题

　　3、简介作者：杜甫

　　二、初读诗句

　　1、请同学们轻声自由读古诗，注意读准字音、读通句子

　　2、看来同学们对古诗都比较熟悉了，谁愿意来当小老师，带同学们读一读本课的生字？（生领读生字）

　　3、齐读、开火车读、指名读生字

　　三、朗读感悟

　　1、既然对生字都这么熟，那读古诗一定是没问题了，请同学们齐读古诗

　　2、读了题目，我们知道这首诗写的是春天的雨，那这是怎样的一场春雨呢？请同学们用文中的一个词来告诉我。（好雨）

　　3、从哪些诗句可以看出这是一场好雨？

　　4、你喜欢哪一行诗句？为什么？

　　品读古诗：“好雨知时节”谁能给“知”组个词？知道什么？什么时间到了？

　　“当春乃发生”师介绍：人们渴望雨水时，雨就落下来，这是多么及时的一场雨呀，真算得是一场好雨。

　　这么及时的一场雨对植物生长有好处吗？看课件理解：润物

　　春雨是怎么滋润万物的.呢？品读：随风潜入夜、润物细无声

　　过渡：是啊，春雨往往总是在夜间、在人们需要它的时候，趁人们不注意，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物，它是多么默默无闻呀！你们喜欢这样的春雨吗？

　　指名读自己喜欢的诗句、学生互相评议

　　四、熟读成诵

　　1、男、女生赛读、齐读

　　2、师配乐朗读

　　3、生配乐朗读

　　4、指名背诵、全班有感情背诵

　　五、学习生字：乃、随、细

　　1、用最简单的话告诉我，你怎么记住它？

　　2、你想提醒大家该注意什么？

　　3、学生描红、书写生字

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