一年级数学下册《拔萝卜》教学设计
教学目标：
1.具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
教学重点：
掌握计算方法。
教学难点：
理解加减法的意义。
养成教育训练点：
培养学生仔细观察、认真倾听的'良好的学习习惯。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）
二、探究新知
师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？
1.鼓励学生自已提出问题并解决问题。
2.小组交流，探索计算方法。
同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？
3.教师介绍加减法竖式。
师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？
小结:写竖式计算加减法算式时，数位要对齐，相同数位上的数字相加减。同时，竖式还可以帮助验证计算结果。
三、应用练习。
4.游戏。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？请同学们一块和老师做游戏。
游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生们用小棒计算。
5.练一练。
课本第29页第1、2题。
6.森林医生。
7.课本29页第6题，一方面学生做题，另一方面激发学生的爱国热情和民族自尊心。
四、课堂小结。
师：同学们，这节课你们学到什么？
师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。
五、教学反思
这一课必须掌握的内容有正确计算两位数加减一位数，并会用竖式计算，在竖式这一方面整体掌握得还不错，存在的问题是有的孩子明白算理，可是在书写的时候数位没有对齐，还有待加强。
【一年级数学下册《拔萝卜》教学设计】相关文章：
数学教学设计12-27
一年级下册语文《咕咚》教学设计06-25
人教版数学二年级下册教学设计12-31
初中数学优秀教学设计04-21
小学数学教学设计：《找规律》04-06
数学课堂教学设计08-24
一年级数学找规律教学设计（精选11篇）03-18
乘法分配律数学教学设计03-24
小数乘小数小学数学教学设计03-20