《地球什么样》优秀教学设计
第二课时
教学目标：
回顾课文内容，进一步激发学生热爱地球的情感，学会生字，背诵课文。
教学过程：
一、学习第一节。
自由读课文第一节，说说读懂了什么。
集体交流：了解飞船是什么；
用一个飞船类的模型，配合地球仪演示“我坐飞船到天上”的情景；
充分想象飞上太空时“我”的心情。
二、学习第二至七节。
1、花衣裳有哪几种颜色？分别代表什么地方？了解课文的主要内容。
2、默读3－－7节，用“－－”划出表示颜色的词语，用“......”划出表示地方的词语。
3、检查反馈。
以第三节为例。
提问：课文为什么不写“那绿色的地方，是公园、草地和花坛”？
通过比较，使学生明白，在太空看地球，看不清楚细小的物体，只能看到大面积的概貌。
4、思考：诗歌里所描写的颜色可以互换吗？
5、从句子的.表述入手来学习顿号，了解顿号与“和”的用法。句子去掉“和”可以吗？为什么要用上顿号？
三、学习第八节。
1、读一读，想想这节主要写什么，该用什么样的心情来读。
2、想象：将来这些地方会有些什么变化。结合进行绿化、环保教育。
四、配乐朗读全诗，尽情抒发情感。
五、写话练习。
把心中想说的话写下来。如：“地球，我们的家”“美丽的地球”“我爱这颗美丽的星球”等。
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