五年级数学《异分母分数加减法》教学设计
教学内容
义务教育课程标准实验教材小学数学五年级(下册)80页例1及相关练习。
教学目标
1、让学生自主探索异分母分数加减法的方法,能正确的计算异分母分数加减法。
2、让学生经历探索异分母分数加减法的计算过程,感受到单位相同的数才能相加的道理,体会到数学的内在联系。
3、在学习的过程中让学生体验到成功的快乐,增强学好数学的信心。
教学过程
一、课前谈话
“脑筋急转弯”的.游戏。
1、有一个人,他是你父母生的,但他却不是你的兄弟姐妹,他是谁呀?
2、1+1等于多少?(让学生随意展开想象,说一说)
有学生可能说:1+1等于11或1.1,譬如:1元+1角=11角或1.1元。
师追问:为什么不等于2元或2角?
生:单位不同不能直接相加。
[设计说明:让学生在游戏的过程中体会到相同单位的数才能相加,不同单位的数不能相加的道理,既为新课打下伏笔,也调动了学生的兴趣,拉近了师生的距离。]
二、情景导入
1、出示去羊寨桃花园的的情景图,根据学生回答列出不同的方案。