北师大版三年级语文下册《和氏献璧》教学设计
一、教材分析：
本文讲了和氏璧名字的由来。楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。
二、教学要求：
1．有感情朗读课文，能用自己的话讲一讲和氏璧名字的由来。
2．通过读这个故事，明白做人要忠贞为本，体会卞和的忠贞之心。
3．掌握本课要求认识和会写的生字生词。
三、教学准备：
有关和氏璧的故事和图片资料。
四、教学过程：
（一）直接导入。
板书课题，齐读。你明白这个题目的意思嘛？（指名答）今天我们就一起来读读这个故事。
（二）初读感知，检查预习，学习生字。
1．自由读课文，画出文中生字，注意生字的读音。
2．小组内互相指读生字，全班检查，纠正字的'发音。
3．指名读课文，随即出示生字，正音。
（三）指导书写。
就本文出现的比较容易错得字个别指导，大部分交由学生自学。
“鉴”你用什么方法可以记得又快又牢呢？
在诱导字帖上将生字各写一个，教师巡视指导，之后有针对性的在全班进行指
（四）深入理解课文。
你认为卞和是一个怎样的人？（分组讨论，也可以辩论会的形式进行）
你还知道哪些有关和氏璧的故事？
（组内交流后全班交流）
（五）多媒体教学。
老师也为同学们查找了一些有关和氏璧的网上资料，现在我们就一起去看看，好嘛？
（六）再读课文，复述故事。
谁能用自己的话讲讲这个故事？
（七）分组讨论。
你认为卞和为什么哭得那么悲伤？从哪儿知道的？
讨论后全班交流，并根据学生的回答抓出文中相关的句子进行理解。
出示原文与课文中重点句进行对照，感受古今文字的不同：
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当作骗子，这才是我悲伤的原因啊！
五、教学结束：
作业：查找有关和氏璧的故事讲给大家听。
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