小学六年级语文雪猴的教学设计
一、教学目的
1.理解课文内容，学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识保护生态环境的重要性。
2.学习抓住事物特点描写的写作方法。
二、教学重点
从聪明、可爱的雪猴与边防军人的友好相处的描述中，体会边防战士热爱大自然和野生动物的情感；学习作者抓住事物特点描写的写作方法。
三、教具准备
放大了的课文插图一张。
四、教学时间
一课时。
第一课时
一、激发阅读兴趣。
1.谈话：在我国云南省边境，有一种猴子名叫雪猴，它们很通人性，边防战士和它们结下了深厚的情谊。今天，我们要学习的课文，讲的正是战士和猴子之间所发生的一些感人、有趣的故事。(板书课题)
2.出示挂图，认识雪猴。
二、检查预习。
1.指名朗读课文，每人读一个自然段。然后纠正读音。
2.讨论：课文主要讲了雪猴的哪几件事？(送香蕉，摹仿军人做早操、刷牙洗脸、操练、听课，对从单杠摔下的战士表示关切、同情，在暴雨冰雹到来之前给战士报信。)
三、自学课文，练习分段。
1.提出要求：默读课文，想一想，把课文分成两段应该怎么分。
2.学生自学思考。
3.讨论分段。(第一、二、三自然段是第一段；第四、五、六、七自然段是第二段。)
四、学习第一段。
1.自由朗读第一段，思考：雪猴有哪些特点？
2.讨论：雪猴有哪些特点？你是从课文的'哪些地方看出来的？(外形毛色鲜亮，躯体高大，鼻孔翻向天空；热情好客，懂礼貌，动作灵活。)
3.指导朗读第一段。
五、学习第二段。
1.自由朗读第二段，思考：这一段讲了雪猴和边防军人之间的哪几件事？
2.在学生自学思考的基础上讨论。
(1)课文具体讲了雪猴和边防军人之间的哪几件事？
(2)边防哨所的战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴？”(鼓励学生联系全文的内容说说。)
3.指导朗读第二段。
六、练习有感情地朗读全文。
七、布置作业。
1.朗读课文。
2.预习读写例话《抓住事物的特点写》。
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