《小小存钱罐》教学设计

时间：2021-04-11 12:25:09 教学设计我要投稿

《小小存钱罐》教学设计范文

　　一、学习目标：

《小小存钱罐》教学设计范文

　　1、认识人民币的单位元、角、分，认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。

　　2、知道1元=10角 1角=10分

　　重点难点：区分各种面值的人民币，并能进行简单的换算。

　　二、知识链接：

　　人民币是同学们比较熟悉我国的货币也就是我们说的钱，它是由中国人民银行发行的。说说你知道哪种人民币？

　　三、学习内容：

　　目标一：搜集数学信息，提出数学问题。培养学生提取信息能力和问题意识。

　　（1）提出问题：图上画的'是什么内容？提出了哪些问题？怎样帮助他解决这个问题？

　　（2）给人民币分类。

　　小结方法：可以把人民币按硬币和纸币来分，可以按面值的大小来分，还可以按人民币的单位来分。[元角分是人民币的单位。]

　　目标二：认识人民币。

　　1、探索解决问题的方法：

　　自主探究提示：

　　①拿出信封里的钱，以小组为单位认这些面值的人民币。

　　②观察各种面值的人民币，说说它们各是什么样子的？

　　2、学法指导：交流每一类人民币正反两面都有什么，对每一类人民币进行梳理，如面值等。

　　3、小结：我们认钱的时候可以根据钱上的数字和汉字认识。我国现行的人民币主要有纸币和硬币两种。纸币主要有面额为100元、50元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角和5分、2分、1分。还有面额为1元、5角、2角、1角的金属人民币。

　　目标三：知道1元=10角，1角=10分

　　1、探索解决的方法：

　　自主探究提示：

　　①信封里有2个5角的，是多少角？是多少元？你知道元和角有什么关系吗？

　　②信封里有2个5分的，是多少分？是多少角？你知道角和分有什么关系吗？

　　2、学法指导：指导学生进行计算，反思计算过程，修正错误计算。3、小结：1元=10角 1角=10分（板书）

　　四、反馈练习：

　　1、3元=（）角 7元=（）角

　　20角=（）元 60角=（）元

　　2、4角=（）分 9元=（）角

　　50分=（）角 80分=（）角

　　五、梳理总结：

　　1、你知道人民币有哪些面值？它的单位是什么？

　　2、我们应该怎样爱护人民币？

　　六、达标测试：

　　1、1张1元的人民币可以换（）张5角的。

　　1张10元的可以换（）张1元的。

　　1张50元的可以换（）张20元的和（）张10元。

　　2、2元=（）角 7角=（）分

　　90角=（）元 40分=（）角

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