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语文《语文乐园四》教学设计

时间:2021-04-10 19:36:53 教学设计 我要投稿

语文《语文乐园四》教学设计

  第一课时

  教学目标:

语文《语文乐园四》教学设计

  1、积累词语,学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语

  2、读读写写,能说写带“像”的比喻句

  3、阅读欣赏

  教学重难点:

  积累词语,

  能说写带“像”的比喻句

  教学过程:

  一、词语超市

  1、 出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、闷闷不乐、垂头丧气”四个,学生读。

  2、请你选一个词语说一句话

  3、还有那些表示心情的词语

  4、练习词语搭配

  (1)学生自由读

  (2)齐读词语

  5、出示词语口头填空

  ()原野 ()珍珠

  ()松林 ()小溪

  ()大河 ()大海

  二、读写

  1、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读,草坪和地毯有什么相似的地方?

  2、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处?

  3、用“像”学生口头练习说话

  三、阅读欣赏

  1、请学生讲讲对小草的认识

  2、小草是很不起眼的,但他坚强、快乐的来到我们的'生活中,每到春天小草就生机勃勃,今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书

  将解:这是一首应考习作,相传白居易16岁所作,按科举考试规定,凡指定的试题,题目前都要加赋得二字。

  3、教师范读诗歌,生听。

  4、学生自由读。

  5、了解诗意。

  (1)自读,找出难懂的词。

  (2)小组讨论。

  6、教师说诗意

  7、学生体会诗歌表达的情感。

  8、指导朗读背诵

  四、作业

  第二课时

  教学目标:

  1、练习写字,要求工整。

  2、能与同学合作办手抄报。

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、背诵古诗。

  2、讲白居易的故事。

  二、写字板:

  1、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。

  2、学生认读诗句。

  3、学生观察书写格式,然后说一说。

  4、教师重点指导以下几个字:

  离

  原

  野

  5、学生写,教师巡视指导。

  6、评价学生书写。

  三、语文生活:

  1、今天我们自己办报。

  2、小组合作--把你想说的话,想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。

  3、教师评价。

  四、作业:

  办手抄报。

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