语文《语文乐园四》教学设计
第一课时
教学目标:
1、积累词语,学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语
2、读读写写,能说写带“像”的比喻句
3、阅读欣赏
教学重难点:
积累词语,
能说写带“像”的比喻句
教学过程:
一、词语超市
1、 出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、闷闷不乐、垂头丧气”四个,学生读。
2、请你选一个词语说一句话
3、还有那些表示心情的词语
4、练习词语搭配
(1)学生自由读
(2)齐读词语
5、出示词语口头填空
()原野 ()珍珠
()松林 ()小溪
()大河 ()大海
二、读写
1、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读,草坪和地毯有什么相似的地方?
2、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处?
3、用“像”学生口头练习说话
三、阅读欣赏
1、请学生讲讲对小草的认识
2、小草是很不起眼的,但他坚强、快乐的来到我们的'生活中,每到春天小草就生机勃勃,今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书
将解:这是一首应考习作,相传白居易16岁所作,按科举考试规定,凡指定的试题,题目前都要加赋得二字。
3、教师范读诗歌,生听。
4、学生自由读。
5、了解诗意。
(1)自读,找出难懂的词。
(2)小组讨论。
6、教师说诗意
7、学生体会诗歌表达的情感。
8、指导朗读背诵
四、作业
第二课时
教学目标:
1、练习写字,要求工整。
2、能与同学合作办手抄报。
教学过程:
一、复习导入:
1、背诵古诗。
2、讲白居易的故事。
二、写字板:
1、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。
2、学生认读诗句。
3、学生观察书写格式,然后说一说。
4、教师重点指导以下几个字:
离
原
野
5、学生写,教师巡视指导。
6、评价学生书写。
三、语文生活:
1、今天我们自己办报。
2、小组合作--把你想说的话,想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。
3、教师评价。
四、作业:
办手抄报。
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