第二册《善良的孩子》教学设计
一、教学目标
知识目标：认识本课15个生字，其中会写“传、掉、星、助、灭、赶、别、所”8个字。
能力目标：练习分角色朗读课文。
情感态度目标：体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人。
二、教学重点
掌握8个生字的音、形；分角色朗读课文。
三、教学难点
体会男孩的善良。
四、教具准备
录音、生字卡片、幻灯
五、教学时数
两课时
一、质疑激趣，导入全文。
1、出示课题，齐读课题。
2、引导学生思考：看到课题，你想知道什么？（如：“善良”是什么意思？这个“善良的孩子”是谁？为什么说他是“善良的孩子”）
3、带着上面的问题，自由轻声读课文，整体感知课文内容。
4、汇报交流：读了课文，你知道了什么？
二、细读课文，朗读感悟。
1、出示课文第1自然段句子：“有个男孩，他有许多愿望。”
引导学生思考：“愿望”是什么？想想：小男孩会有什么愿望？（小男孩会有什么愿望，学生可以随意想像，只要合理就行）
2、再读课文第2----5自然段，找出小男孩与妈妈的对话，练习朗读，加以理解体会。
1）思考：从他们的对话中，你读懂了什么？还有什么不懂的吗？小组讨论交流。
2）指导朗读，着重指导读问句，注意读出疑问的语气，师生分角色读，激发学生兴趣。
3、自读课文第6-----10自然段，以小组的形式找出小男孩与星星的对话。学生相互交流：从它们的对话中，你体会到了什么？谈谈自己的'想法。
1）练习朗读小男孩与星星的对话，在此过程中，注意引导学生对词句的体会。
思考：句子中“赶紧”去掉后，意思会有什么不同？你可以换一个词吗？从这里你体会到了什么？（“赶紧”是马上的意思，表现了男孩的毫不犹豫，“快”表现了男孩害怕星星熄灭的急切心理，这两个词用在这里充分表现了男孩的善良）
练习用“赶紧”说话。指导朗读。
2）拓展想象：星星知道自己可以回到天空，它会有什么表现？（加上表情或动作加以理解）飞回到天空后，它会对伙伴们说些什么？
3）引导学生扣住课题，体会关键词“善良”（心肠好，关心别人）。
引导学生谈谈自己对“善良”的理解，可以举事例来说一说在我们生活的周围，或在电影、电视、课外书上见过的善良的人。
三、拓展延伸，练习巩固。
1、练习分角色朗读课文。
2、排练课本剧。
3、课外语文实践活动。（学生可以选一项完成）
星星飞回天空以后，会对伙伴们说些什么？想一想，写下来。
板书设计：
想 为妈妈求点什么
小男孩心地善良
梦 别熄灭，回天上去吧
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