《g k h》的教学设计范文
第一课时
【教学要求】
l。学会g，k，h三个声母，认清字形，读准字音，能正确书写。
2。学习声母，介母，韵母相拼的方法，练习三拼音。
【重难点，关键】
1。学习g，k，h的音形；关键找准它们的发音部位和发音方法o
2。学习和掌握三拼音连读的拼音方法。
【教具准备】教学挂图，汉语拼音字母卡片。
【教学过程】
一，检查复习；
1。用卡片检查学过的声母的音。
二，学习声母g，k，h。
（一）学习声母g。
1。出示教学图片第一幅问：图上画了什么
2。出示声母卡片g，告诉学生鸽子的"鸽"读得轻些短些就是g的'音。
3。老师示范发音，学生仿读。
4。学生练习发音。（多练习发音，少讲发音的方法。）
5。启发记忆字形。g像图上的什么又像数字里哪个字编顺口溜记忆字形：9字加弯ggg。
6。指导书写。（步骤同前）
（二）学习声母k。
1。出示教学图片第二幅问：图上画的是什么
2。出示声母卡片k，告诉学生蝌蚪的"蝌"读得轻些短些就是k的音。
3。老师示范发音，学生仿读。
4。学生练习发音。
5。启发记忆字形。帮助记住字音的顺口溜：蝌蚪咬草kkk。
6。指导书写。（方法同前）
（三）学习生母h。
1。出示教学图片第三幅问：图上画着谁她在干什么
2。出示声母卡片h告诉学喝水的"喝"读得轻些短些就是h的音。
3。老师示范发音，学生仿读。
4。启发记忆字形。字母h，很像图上的什么编顺口溜帮助记忆字形：一把*背椅子hhh。
5 指导书写。
三，巩固练习。
1。认读g，k，h声母卡片。（个别，集体）
2。猜字游戏。
一把*背椅子像什么声母9字加弯是什么声母两只蝌蚪咬草像什么字母
四。指导读书。
【教学回顾】
能掌握g k h 读法，正确书写。
第二课时
【教学目的】
1。复习声母g，k，h。
2。巩固两拼法，学习三拼法。
【教具准备】
一，检查复习。
1。听音收取小卡片，同桌互相检查。
二，巩固声，韵两拼；学习三拼音。
1。出示小黑板。（巩固两拼法）
a a a
g e k e h e
u u u
①让学生自由拼读。
②让个别同学拼读。
③全班同学拼读。
2。出示"g—u—ā7 —guā7 "三拼读示意图，（"g"用黑笔写："u"用红笔写，"ā7 "用蓝笔写）问：
i。 这个音节有几个字母（三个）以前学的音节有几个字母（二个）包括什么和什么（声母和韵母）这个音节多了什么出来（多了一个单韵母。）
ii。 认识介音。在"g u a guā7 "这个音节中，iii。 "g"是声母，iv。 "ā7 "是韵母，而v。 "u"叫介母。像这样的音节，vi。 就要采用三拼连读的拼音方法来拼读，vii。 简称"三拼音"。
③老师示范发音并讲解方法。
拼读的方法编成顺口溜：声轻，介短，韵母亮，三音连读才顺当。
④老师领读，学生跟读。（拼读与顺口溜同步）
3。出示下列音节，练习三拼音。
g gua d duo
k u a kua t u o tuo
h hua n nuo
三，指导看图读儿歌。
1。图上画的是什么天气你是怎么知道的
2。图上画有哪些动物他们各在什么地方干什么。
3。想一想，他们的心情一样吗为什么
4，指导读儿歌。
5。找出本课的字母，读一读。
【教学回顾】
拼读准确。个别学生拼读较慢。
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