变废为宝主题活动教学设计

时间：2023-04-20 14:11:40 樱樱教学设计我要投稿

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变废为宝主题活动教学设计（通用7篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的变废为宝主题活动教学设计（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

变废为宝主题活动教学设计（通用7篇）

　　变废为宝主题活动教学设计 1

　　活动目标：

　　1、让同学们认识到塑料制品的危害

　　2、变废为宝，让同学们展开丰富的想像力，把塑料瓶做成一些精美的手工艺品。

　　3、树立孩子们爱护环境的优秀品质。

　　课前准备：

　　1、关于塑料制品污染的小短片。

　　2、一些塑料瓶工艺品的图片。

　　3、每个学生准备一个塑料瓶和一些手工工具。

　　活动过程：

　　活动一：

　　朗诵文章《小小塑料瓶》有一天，我正在睡梦中。忽然，我发现自己诞生在一个美丽的世界里。和我一起出生的小伙伴告诉我，我们是小小塑料瓶，我们对于这个世界非常重要。通过漂亮的包装，我们一个个都变成了华丽的小公主。听发明我们的专家说，我们每个塑料瓶是用1-5克石油制造出来的。

　　忽然，我和小伙伴被一起送到了饮料加工厂，在那里我们的身体里被装满了五颜六色的饮料，这些饮料在我们身体里只冒汽泡，弄得我们身上都起鸡皮疙瘩了，痒痒的。而我和小伙伴们也开始有了不同的名字，有的叫可乐，有的叫雪碧，有的叫果粒橙，而我叫冰红茶。在被送往商场的路上，我看见我们生存的世界是那么的美；湖是那么清；草是那么绿；衣是那么艳；天是那么蓝。走在夏日炎炎的天气里，我们坐在超市的冰柜里，舒适极了。

　　每天购买我们的人不可计数。人们都把瓶口放在口里，咕嘟、咕嘟一下子就把饮料喝光了，然后随手将我们丢弃。我们不再是美丽的小公主，而是每天都在路边忍受着风吹日晒，还有路上行人的'踢和踩。然后，我们被收废品的大娘送进废品回收站，成千上万个塑料瓶又聚集在了一起。而这时的我们已经脏兮兮的了。通过废物利用机，我们又变成了一个个的塑料袋。

　　在变成塑料袋后，我们还会为人们效劳一次，人们用完我以后，就会将我们随便丢弃，让我们随风飞舞。我们有的被风吹到了树枝上，有的被风吹到了清澈的湖水里，把优美的环境弄得一团槽！人们都叫我们“白色污染”，我们只好哭泣着。地球上的人们啊！我们虽然是一只只不起眼的塑料瓶，一只只不起眼的塑料袋，是我们为你们的生活提供了方便呀。而为了生产出我们，全世界每年要消耗近5亿吨石油，而石油是不再生资源，为了你们的生活更加美好，我们地球家园的天更蓝、地更绿、水更清，请节约你们身边的能源吧。同学们，通过这篇文章，我们能得到什么样的结论呢？

　　1、塑料瓶很有用，它应用在我们生活的方方面面。

　　2、处理不当会造成严重的污染。

　　活动二：看视频短片，了解塑料制品为什么这么有用的塑料瓶会造成这么大的污染呢，我们来看一个科普短片。

　　1、塑料制品作为质轻，防水，防腐蚀的新型材料，在全世界被广泛运用。

　　2、目前处理废弃塑料的方法对环境造成污染的主要方面有：填埋作业法和焚烧发。

　　3、塑料制品分解要200年以上

　　活动三：讨论我们应该怎样做，才能减少塑料制品的污染呢？

　　1、少买带有塑料制品包装的东西。

　　2、塑料制品，特别是塑料瓶要注意回收再利用。

　　3、不要乱丢塑料垃圾，看到要及时捡起来。

　　活动四：同学们，我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“头脑风暴”。

　　1、动脑筋想一想，你可以把这些塑料瓶变成哪些有用的东西？出示塑料瓶（饮料品、易拉罐、油桶）

　　2、你的家长可以把它变成什么有用的东西？

　　3、在生活中，家里收集了废旧瓶子是怎么处理的呀？那你们知道工厂回收这些废物是怎么利用的吗？

　　4、学生先说，教师进行资料补充！

　　总结

　　1、这节课，你有什么收获？

　　2、地球只有一个，我们要加倍爱护这个唯一的、美丽的家园。

　　3、同学们，地球的资源是有限的，让我们细心观察、发现，动手动脑让有限的资源无限的使用，用行动保护我们的环境。

　　4、同学们课下继续开展变废为宝的活动，下次课我们开个小小展示会！

　　变废为宝主题活动教学设计 2

　　课型：

　　手工制作

　　课时：

　　1课时

　　教学目的：

　　1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。

　　2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，制作礼品。

　　教学重点：

　　利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。

　　教学难点：

　　妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。

　　兴趣点：

　　1、延续童话故事，公主和王子举办化妆舞会。每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。

　　2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。

　　观察点：

　　1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。

　　2、废弃物组合成形的可利用因素。

　　教学准备：

　　1、各种材料的收集

　　2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……

　　教学过程：

　　一、导入

　　听说公主他们为了这个舞会花了很多心思，把城堡从头到尾都装饰得很漂亮，希望大家能拥有一个美好的舞会。同学们，他们既然邀请我们参加舞会，我们不能空手去的。于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。

　　二、废弃物的回收分类，培养环保意识。

　　分一分：按点材、线材、面材进行废弃物的分类。

　　说一说：选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里？

　　三、出示废弃物让学生想象可以做什么，何如改造。（开发学生思维）

　　四、观察教师出示手工制作的花瓶，引导学生如何灵活组合废弃物。

　　a.形状--选材根据形状来确定

　　b.色彩--冷暖色调的搭配

　　c.图案--点缀作用

　　板书：变废为宝

　　四、展示变废为宝的图片

　　留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的.启发

　　五、根据所带的废弃物进行创作

　　教师巡回指导，及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生明白正确的方法。

　　六、作品展示和评价

　　自评：让学生肯定自己的作品，大胆的向同学推销自己的作品，达成满足感。

　　互评：提高学生的审美能力，并让学生知道如何做一个物体才是成功的。

　　师评：把学生好与不好的地方指出来。以便以后能继续完善。

　　七、小结

　　社会上往往有很多东西都被遗弃了，经过这节课学习，让学生进一步懂得观察和发现。把原本不要的废弃物变成自己的宝物，提高环保意识。利用废弃物，通过我们的双手制作成精美的礼品。在我们的生活中，还存在着很多被遗弃的物体，而且没人去处理，慢慢它们就变成了垃圾。所以我们的地球越来越多的垃圾出现，污染了我们美丽的家园。发动学生一起动起来美化我们的家园。

　　变废为宝主题活动教学设计 3

　　设计理念：

　　本课属于造型-表现和设计-应用领域。本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成各种手工艺品。通过制作，培养了学生的造型表现力、想象力和环保意识。

　　教学目标：

　　1、引导学生对身边的事物进行观察，并搜集各种废旧材料。

　　2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3、通过制作，培养学生的创新精神和保护环境的意识。

　　教学重点：

　　发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。

　　教学难点：

　　作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法制作。

　　教学准备：

　　各种废旧材料、剪刀、胶水等

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　引导阶段：

　　1、提问学生，你在生活中都找到哪些可以再利用的废旧材料?你准备怎样利用它们?

　　2、欣赏与对比。教师出示几种工艺品和它们的原形，让学生欣赏。并仔细观察各种物体的颜色和形状，讨论它是如何表现出来的。

　　3、教师适当分析几种物体的`立体造型，示范几种基本的制作方法，如卷、插、支撑等，从而让学生领会立体造型的表现方法。

　　发展阶段：

　　1、奇思妙想阶段：小组讨论，你们将如何将这些材料变废为宝?说说你们的想法。小组合作(启发学生在现有的事物的基础上，发挥想象力，打破原有的形态，充分发挥废旧材料的作用，进行组合和创作，制作一件立体的工艺品。)

　　2、互赏作品，谈谈你的看法。(启发学生体会变废为宝和环保的乐趣)

　　3、情感升华阶段：启发学生，原来我们身边的这些废旧材料可以制作出这么好看的工艺品来!既美化了生活，又美化了环境，真是一个一举两得的环保好方法!

　　收拾与整理：

　　完成后，收拾工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁。

　　三、课后拓展：

　　1、是否可以用更多的材料和方法来表现各种物体的立体造型。

　　2、在生活中，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝

　　变废为宝主题活动教学设计 4

　　教学内容：

　　二年级《品德与生活》下册第10课《变废为宝》

　　教学目标：

　　1、树立初步的生态意识，知道垃圾危害人们的生活与健康，知道减少垃圾就是保护环境。

　　2、了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。

　　3、知道一些废物还可以变废为宝，提高学生适应生活的能力。

　　教学重点、难点：

　　知道垃圾的.危害，学会正确巧妙地处理垃圾。

　　教学方法：

　　调查法、讲解法、图示法、谈话法

　　教学准备：

　　学生课前调查、幻灯片

　　课时安排：

　　1—2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　回顾前课知识，引出课题。

　　出示课题，解题。

　　二、生活垃圾有多少

　　1、检查学生调查完成情况。

　　2、课堂交流调查内容，通过计算知道自己所住楼宇一个单元、一栋楼就会有很多垃圾，那么一个小区、一个城市每天会产生垃圾的数量是巨大的。

　　3、拓展：了解美国以及中国人均每年扔垃圾的巨大数量。

　　三、大量垃圾危害大

　　1、学生讨论：大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害。

　　课堂发言，明确：传染疾病、污染环境，所以不能乱扔垃圾。

　　2、拓展

　　大量的垃圾被垃圾车收走了，它们最后去了哪里？

　　明确：即使填埋或焚烧，也会对环境造成巨大破坏。

　　3、问题：究竟该怎样处理这些垃圾呢？

　　出示儿歌，读一读。

　　四、这样处理垃圾好

　　1、学生自学45页内容

　　课堂发言，知道废物巧处理的办法就是分类投放分类处理。

　　模拟垃圾分类，让学生知道垃圾如何分类。

　　2、自学46页内容，让学生了解可回收垃圾可以重新制造出新的产品，把废物变成宝贝。

　　3、了解一些废物循环利用的巧办法。（以废塑料瓶、废纸为例）

　　4、通过图示让学生直观地看到废物分类处理可以把需要焚烧和填埋的垃圾量减少到最小。

　　五、智慧生活垃圾少

　　通过幻灯片教给学生一些改变购物习惯、生活方式以减少垃圾形成的办法。

　　六、课堂总结

　　再次出示儿歌，总结全课。

　　变废为宝主题活动教学设计 5

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

　　2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。

　　3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

　　二、活动准备

　　废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品

　　活动过程

　　1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。引入课题。

　　师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

　　这些都是用什么东西做成的呢?他们漂亮吗?你们想做吗?

　　2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

　　提问：我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?

　　3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

　　提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。

　　4、教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

　　你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)

　　那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦!

　　教师示范粘贴娃娃，并讲解

　　6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项

　　7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　8、对幼儿制作的.作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

　　三、延伸活动：

　　1、继续制作没有完成的作品。

　　2、利用幼儿完成的作品布置展览。

　　今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

　　本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。　在变废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。

　　变废为宝主题活动教学设计 6

　　一、教学目标

　　1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。

　　2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。

　　3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。

　　二、教学准备

　　1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。

　　2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。

　　三、教学过程

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。

　　（播放课件：风景优美的视频）

　　师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？

　　生：风景美如画。

　　师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……

　　（播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频）

　　师：看到这儿，你发现了什么？

　　生：河水被污染了，空气被污染了。

　　师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？

　　生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。

　　师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？

　　生：垃圾。

　　师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。

　　（二）了解生活中的垃圾

　　师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发现了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。

　　（根据学生回答，出示相关图片）

　　（三）垃圾分类

　　师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？

　　（生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价）

　　师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的.三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。

　　下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。

　　重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。

　　（播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

　　师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定没问题。

　　挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）

　　挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。

　　（四）变废为宝

　　师：同学们，对于垃圾，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。

　　师：我们班就有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。

　　（五）手工作品展示

　　按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。

　　师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清，老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！

　　（六）总结：健康的地球爷爷

　　师：小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？

　　生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。

　　师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！

　　四、作业布置

　　搜集保护环境的公益用语。

　　变废为宝主题活动教学设计 7

　　教材简析

　　《变废为宝》是第六单元“能说会写”中的习作内容。本次写作由四幅连环画和三条文字要求组成。连环画表现的是两个小朋友“变废为宝”的经过；文字则分别从“观察、构思、写话”等方面提出训练要求。训练安排突出了语文学科的特点，重视了先说后写的习作训练规律，意在引导学生通过观察理解图意、获得信息，提高学生的观察能力、想象能力和文字表达能力。

　　设计理念

　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计注重创设生动的教学情境，营造良好的教学氛围，让学生了解什么是“变废为宝”，并通过实践体验“变废为宝”的乐趣和意义，进而培养学生的文字表达能力。

　　教学目标

　　1、看懂图意，能展开合理想象把画面表现的内容用语言表达清楚；

　　2、培养学生乐于书面表达的兴趣，增强学生写好习作的信心；

　　3、引导学生学会观察生活，在生活中有所发现，有所创造。

　　教学准备

　　本课教材上的四幅连环画课件。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、谈话激趣，引出话题