《故乡的榕树》的课堂教学设计
〖教学目的
体味借景抒情，寓情于景的写法并借鉴之。
〖重点难点
启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。
〖教法设计
以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课外小练笔辅助教学效果的办法，利用一课时完成教学任务。
〖教具
黑板、幻灯机
〖教材分析
本课为高中语文第一册第五单元的自读课文，由于高中散文教学的重点在高一，因此本单元的知识点散文的景与情也是高中语文教学的重点。通过本课的`学习，可以很好地检测学生对单元知识的掌握程度。
〖教学过程
一、通过课前三分钟说话训练，导入课堂教学。
幻灯出示台湾诗人余光中的《乡愁》一诗，学生上台鉴赏、评析。
二、学生快读课文，思考：
１、作者借助什么从眼前香港的榕树写到故乡的榕树，又从故乡的榕树写到香港的榕树？
２、文中写了哪些与故乡榕树相关的景物、事件和传说？
三、学生细读课文，思考：
３、作者写了这些与故乡榕树相关的景物、事件和传说，要表达一种怎样的感情？请在文中划出表达作者思想感情的词语和句子。
四、学生精读课文，思考：
４、作者怎样描写香港的榕树？它与故乡的榕树有什么相似点？作者借香港的榕树抒发的感情与借故乡的榕树抒发的感情有什么不同？
５、课文是怎样把写景和抒情融合起来表现主题的？
五、教师小结，布置作业：
１、课文所写的，实际上是对故乡的怀念。那么，把课文题目改为《故乡的怀念》或《忆故乡》可以吗？为什么？
２、请结合自己生活经历写个仿写性的片断（可以是幼时某个场面、事实，或家乡的某个景物，生活中的某个难忘的时刻或事情。）
〖板书设计
故乡的榕树黄河浪
香港的榕树（亲切）景中情
哨笛浓深
景物：榕树下的小溪、石桥、石板条浓深
故乡的榕树（怀念）事件：划榕船，祈榕福，乘榕凉的的
传说：玉帝烧蛇精乡思
愁念
情中景
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