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小学语文一年级《他得的红圈圈最多》教学设计

时间:2021-04-05 16:04:10 教学设计 我要投稿

小学语文一年级《他得的红圈圈最多》教学设计

  一、教学要求:

小学语文一年级《他得的红圈圈最多》教学设计

  1、复习生字词,理解在文章中的意思。

  2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情,好好学习。

  二、教学重难点:

  能流利、有感情地朗读课文。

  激发学生从小认真学习的.思想感情,好好学习。

  三、教学准备:

  教学软件

  四、教学过程:

  (一)复习检查

  1、出示词语,指名认读。

  经常先生母亲知道邓小平

  时候当时功课衣服

  2、朗读课文。

  (二)讲读课文

  1、第一自然段。

  (1)自由读第一自然段,说说读懂了什么?

  (2)口头填空:

  邓小平爷爷小时侯就能写()好字,()受到先生的()。

  师:“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。

  (3)指名朗读全段。

  2、第二自然段

  (1)揭示练习题,讲这是两个长句,要求各自轻轻读课文后口头填空。

  先生要孩子们()用纸蒙着字帖(),()练熟了,()照着字帖()。

  ()写字,邓小平爷爷()按先生的()去做,所以,他()。

  (2)再次读第二自然段,思考下面的问题。

  这一段共有几句话?说出每句话的意思?

  两个长句告诉我们什么?

  (3)练习用“先------再-----”说一句话。

  (4)看软件,体会先生的要求。

  (5)指名读第五句,提问:小平怎样用功?母亲心里怎样高兴?

  3、回顾全文,讨论:

  (1)邓小平爷爷小时侯写的字就很好,我们从哪儿看出来?

  (2)邓小平爷爷为什么能把字写得好呢?

  自由练读,知名朗读。

  (三)布置作业

  1、熟读两个长句。

  2、给下面的词换上意思相近的词:

  夸奖()经常()用功()应该()

  3、练习背诵课文。

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