《喝水的纸》优秀教学设计

时间：2021-04-04 11:54:51 教学设计我要投稿

《喝水的纸》优秀教学设计

　　一、活动目标

《喝水的纸》优秀教学设计

　　1、在操作活动中，让幼儿观察比较发现不同纸质的纸吸水性和透性的不同活动。

　　2、培养幼儿之间团结协作的精神。

　　3、发展幼儿的思维能力及观察分析能力、激发幼儿对科学的探求意识。

　　二、活动准备：

　　1、毛边纸、报纸、蜡光纸、牛皮纸若干

　　2、大记录表一张，记录笔若干

　　3、脸盆二个，滴管四支，烧杯四个，水杯四个，夹子四个。

　　三、活动过程：

　　1、认识毛边纸、报纸、蜡光纸，牛皮纸。幼儿猜测这几种纸放进水里谁吸水快。

　　教师：桌上有什么？这些纸一样吗？摸一摸这些纸有什么不一样的地方？（幼儿回答）假如把这些纸放进水里会怎么样？你们猜一猜这几种纸同时放进水里，谁吸水最快呢？（幼儿猜测）

　　2、讲解游戏的方法：

　　教师：（1）看哪个纸盒最先沉。让幼儿分别用4个不同质地的纸折成纸盒，将折好的4个纸盒同时放进水中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录。

　　（2）睡莲花开。让幼儿将4种不同质地的纸折剪成“睡莲”，然后将“睡莲”同时放入水中，引导幼儿比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，并进行记录。

　　（3）纸杯浸水。让幼儿分别将4种不同质地的.纸折成“杯子”状，并将“纸杯”固定在杯子的内壁上，同时向4个不同质地的纸杯倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。

　　（4）水滴快快跑。让幼儿将滴管里的水同时滴进4张不同质地纸的圆圈里，引导幼儿观察“小水滴”最先跑出哪种纸的圆圈，并进行记录。

　　3、幼儿讲述观察记录情况。

　　教师：

　　（1）你刚才玩的什么游戏？你发现哪种纸最先吸水？（引导幼儿看记录表讲述）

　　（2）你们从这张记录表上发现了什么秘密？为什么会这样？

　　4、教师小结：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。下一次我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

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