湘教版《大自然的声音》教学设计
教学要求：
1. 引导学生构思。
2. 指导学生习作方法。
教学重点：突出声音的“奇妙”
教学难点：引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音，然后讨论这些声音能起什么作用。
教学过程：课前导语
1. 播放动物叫声的录音带。
2. 大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想像。
一、明确目标
引导学生解题。
二、资料链接
1. 出示课文插图。
看一看图上有哪些动物，每一种动物是如何叫唤的。
3. 想像一下，动物的叫声与天气的变化、季节的`交替有什么关系。
三、习作构思
本次习作可以从以下方面入手：
1. 充分发挥想像力，展开丰富的联想，不受插图的拘束。
2. 先在脑海中想像大自然中美妙的画面，结合自身经历，然后再有条理地叙述下来。
四、资料共享
1.分小组交流知道的大自然的声音。
2.全班交流。
五、习作方法
1.在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。
2.一定要写清楚每种声音的作用。
3.一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。
六、开心练笔
1.开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么美妙！
2.练写“青蛙”的声音。
（1）学生说青蛙是如何叫唤的，它的叫声有什么作用。
（2）学生动笔写。
七、交流探究
1.学生以四人小组交流所写作的片段。
2.小组推荐其他学生好的写作方法。
八、小结归纳
学生总结其他学生好的写作方法。
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