《卢沟桥烽火》的优秀教学设计
【学习目标】
时 间
日 寇
我 军
7月7日深夜
第二天凌晨
当天晚上
3. 各组就所圈画的具体词句说说各自的感受,并展示朗读。
要做到:条理清楚、内容具体、表情丰富,可加上适当的动作。
活动三:讲述事变经过,铭刻历史史实。
1.对照表格,练习讲述事变经过。
2.组内互相练习讲述事变经过。
3.各组推荐代表讲述事变经过。
⒋ 评议,给讲述精彩的小组加分。
【检测反馈】
1. 填空。
年 月 日深夜,一支 的日本军队 摸到卢沟桥,借口 ,遭到守桥的中国士兵 。 的日军就向中国军队开火,中国守军立即开枪还击。第二天凌晨,日军炮轰宛平县城,又遭到中国军队的 ,这就是震惊中外的“ ”,又称“ ”。它拉开了中国人民全面抗战的序幕。
2.填上合适的词语,并说说从中体会到什么?
①1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队, 向卢沟桥 来。从所填写的词语可以看出日本军队 ,带有 的感情色彩。
②当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹又 向卢沟桥 。所填写的词语表现了我国守军 ,带有 的感情色彩。
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受中国军民同仇敌忾、团结一致抗击日本侵略者的爱国情怀。
【活动方案】
活动一:学习6-8自然段,感受全国军民的爱国情怀。
1. 默读课文6-8自然段,画出最能体现全国军民爱国热情的'语句。
2. 练习有感情地朗读,确定小组展示方式。
3. 各组汇报朗读。
活动二:了解事变意义,讲述英雄故事。
1. 自由朗读最后一段。
2. 在八年抗战中,涌现了许多可歌可泣的感人事迹,组内说说课余自己从课外书中读到或从电影、电视中看到过的抗日英雄的感人故事。
3. 小组推荐代表讲述英雄故事。
【检测反馈】
1.中国共产党通电全国,在电文中还会说什么?补充下面句子。
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!
!”
⒉ 积累文中的四字词语,分类摘抄下来,并任选两三个词语写一段话。
描写敌军的:
描写我军的:
其 他:
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