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一面五星红旗的优秀教学设计

时间:2021-04-03 19:10:01 教学设计 我要投稿

一面五星红旗的优秀教学设计

  教学目标

一面五星红旗的优秀教学设计

  1、认5个生字,会写13个生字。正确读写假日、防止、脖子等词语。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物内心情感的变化。

  3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解.”

  重难点

  重点是理解面包店老板态度的变化

  难点是学习用动作表达内心情感.

  教学设计依据

  根据课标精神,在深刻体会教材编排意图的基础上,使学生在自主探索的学习过程中,理解课文,让学生在自然、放松的情境中,感受爱国教育。

  教学过程

  教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图

  一、导入(渗透情感)

  二、初读感知

  初读课文

  ⑴认读生字

  (2)再读课文,了解课文内容,围绕这面红旗到底发生了什么事?

  三、分析感悟

  (1)学习第一部分“漂流失事”(播放课件)介绍五星红旗,导入新课。

  板书课题:“一面五星红旗”教师巡视2、课件出示生字、词语教师巡视指导根据回答,相机板书哪个自然段专门写“我”漂流遇到的意外情况

  1、学生自由读

  学生认读学生边读边思考:

  全班进行交流找出段落,并读

  个别同学读(在直观基础上)课前作情感渗透,把握主线,调动学生乐趣。要想学习新课,必须先掌握生字。对课文有一个整体感知,培养学生归纳能力。

  教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图

  理解“荒无人烟”想象

  “我”此时的心情,并读出感情.

  (2)学习第二部分“在面包店”

  (3)略读第三部分“在医院”

  四、教师小结

  在这种情况下,如果是你,你最想干什么?引入下文面包老板的态度是?指出写作方法,出示课件.教师小结并提问:还能从课文那些地方体会到这种爱?教师小结并提问:

  读最后两个自然段,看老板的态度是怎么改变的.?你想对那个面包店的老板说些什么呢?

  通过这节课学习,我们知道了,只有热爱祖国的人,才会赢得更多的赞誉.联系上下文理解

  读段落,读句子读老板的话重点读,感悟体会

  反复体会,读出感情,尝试表演学生回答并分组找有关句子默读、讨论(手举红旗,脖系红旗,却把背包系在筏子上)学生读最后两个自然段

  以“读”为中心,充分发动学生的自主性,加大学生自己对课文内容的理解与体会。丰富学生想象,加深对课文及作者的理解。

  培养学生细心观察及总结能力,使学生多面的考虑问题。

  结合生活实际,加强运用。

  板书设计

  26

  一面五星红旗漂流失事

  →在面包店→在医院

  (荒无人烟)

  (虽然…但是…(感动了……)

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