新标准英语优秀教学设计

时间：2021-04-03 17:04:31 教学设计我要投稿

新标准英语优秀教学设计

　　教材分析

新标准英语优秀教学设计

　　本课是小学英语第七册第三模块第一单元。在前六册课本中，学生已经完成了对小学阶段所有新语言的学习，因此，从第七册书开始，英语教学进入专题强化循环阶段，在复习基础知识的同时，扩展学习新的语言知识，使学生的听说能力得到训练，读写能力得到强化。

　　第三模块是通过Daming在Simon家谈论“集邮”引出Hobby这个主题，第一单元的词汇和句型主要用于对邮票的提问和描述，表达自己对邮票的爱好，了解不同国家的邮票，学生通过学习第一单元为进入第二单元谈论其他爱好的学习打好铺垫。

　　根据英语新课标提出的总目标并根据六年级学生的认识水平，对于第三模块的`教学任务我计划用三个课时来完成。

　　学情分析

　　本课所针对的是六年级学生，他们具有一定的英语知识储备，理解运用能力，具备一定的自主学习的能力，但已不像低年级学生，那样大胆表现自己。学生程度差别大，一部分学生由于基础较差，心理上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，应最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学生能积极参与到英语学习活动中，与其他同学小组合作，互助学习，共同完成学习任务。本节课中我运用多媒体、实物、语言激励、丰富的肢体语言等多种方法，激发学生学习英语的兴趣，营造自主互助学习型课堂学习英语的氛围，努力使课堂英语化。

　　（2）面向全体学生，关注全体学生的发展。自主互助学习，共同提高，让每位学生都体验到“自主互助学习型课堂”的成功，培养了学生的自主互助精神。另外本节课从学生实际出发，问题设计有层次性，作业设计有选择性兼顾到不同程度的学生，将课堂所学知识延伸到课外。

　　（3)英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。本节课中渗透了对学生的听、说、读、写能力的培养。

　　（4）这节课采用了教师评、学生互评、集体评价的评价方法。

　　（5）培养学生自主互助学习的能力，指导学生发现问题，解决问题的能力。主要体现在一、让学生通过观察，自己发现名词单复数的变化规律。（6）让学生学会询问调查他人兴趣爱好，表达自己的兴趣爱好。

　　英语学习要和实际生活相联系。本节课的最后设计了询问他人兴趣爱好，并做调查表，体现了学英语用英语自主互助学习的教学理念。

　　教学目标

　　（一）知识目标 (Knowledge Objectives)：

　　1．能听得懂，会读，会说，会拼写单词：collect stamps, hobby, men, women

　　2．能听得懂，会说，会读，会写句型：

　　a. Do you collect stamps? –Yes, I do.

　　b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.

　　c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.

　　（二）技能目标 (Ability Objectives)

　　1．通过学习，使学生能够运用句型来询问兴趣爱好，以及描述各种各样邮票，提高学生语言运用能力

　　2．通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。

　　（三）情感目标 (Moral & Emotion)

　　通过对本课的学习，使学生形成“健康的兴趣爱好，有利于陶冶情操”这观念，鼓励学生利用健康的兴趣爱好丰富课余生活。

　　教学重点和难点

　　一、教学重点：1．能听得懂，会读，会说，会拼写单词：collect stamps, hobby, men, women。2．能听得懂，会说，会读，会写句型：

　　a. Do you collect stamps? –Yes, I do.

　　b. Have you get any stamps from China? –Yes, I have.

　　c. These are some stamps from Canada. This stamp is from China.

　　二、教学难点：1能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.2学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。

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